引爆点读书笔记 读后感(3)篇

引爆点

引爆点，给予了很多观点，不算新观点，像《破窗理论》、《环境威力法》，进一步解释了存在于生活中方方面面的难以理解的事情，比如吸烟，自杀会感染……

其中，我印象最深刻，最有感悟的是《环境威力法》，可谓感同身受。

环境，很重要。正如，一粒种子，健康生根，发芽，成长，需要充分的良好的土壤，水分，光线。又如，老师与学生，教育者与被教育者，所拥有的环境，会决定施与者与接受者的质量。

人是环境的产物。毫不夸张的说，人是最容易接受环境暗示的动物。别人的一句话，一个表情，一个动作，好与坏，引爆的人性的善与恶。

古时候《孟母三迁》，体现的正是环境对一个人的影响。当今社会，常言道，物以类聚，人以群分，臭味相投，是圈子不同，人与人的差距被拉开，更是人与人之间互相暗示，所缔造的环境，成就着不同的人。

当你经常与积极向上的人，正能量的人在一起，你也变成这样的人，相反，也是成立的。这就是环境，人的同化，潜移默化的力量。

引爆点，量变引起的质变，一蹴而就的事，就算有，也没人相信，运气再好，买彩票中大奖也只是非常小的概率事件。

我深思，对于孩子的教育，虽然我还不是一个母亲，但是，未雨绸缪，我希望我的孩子，能够在一个有充分的健康的土壤，水分，光线的环境下健康成长，满满的爱，快乐，幸福，不求对社会能做多大贡献，至少是个正直，善良，不会危害社会的好人。

本书核心 三个法则，

1.个别力-内推联系人。书中是从创造元素和销售推动元素为案例。如何去创新，在客户的思想中有产品印象的因素。

2.附着力-流行事物本身具备的因素，转换产品就是如何的设计包装和如何推销变得产品更有附着力。

3.环境因素，是极端重要。当时的环境才会造就流行。

但是在本书中中所提出的案例，个人觉得零散和无力，只是在解释某个词意并不能穿连三个法则。

比如斯坦福大学做的教育研究，这只是环境和当时权利和被权利着的心里研究，能解释环境，但是不能解释其他。

以及小岛上的自杀案件，第一个人的自杀是 内推员，第二个是思维有了附着力，从而变成了一个环境因素。 解释的通，但是更多则是信息传达让人感同身受！请注意感同身受这四个字，是因为他们在情感上受到挫折和困难后作为一个选择条件，如果经验不相同，则不会自杀。只是这个人引爆了大家感同身受。觉得也是能解释的通三法则。

比较喜欢结论部分。青少年有些事情可以去尝试，但是需要在那个能承受的点上。

虽然引用的例子不多，也不像经济学家那样是原创例子，但就如同我们中学写议论文，引用非原创例子，只要观点是自己的，例子是为观点服务的，有逻辑有说服力的就是好文章。这本书显然是这一类。整本让我最惊讶的是关于环境的决定作用(这样看来孟母三迁是极其有智慧的)。我们的文化里会讲“出淤泥而不染”，但纽约地铁站涂鸦和犯罪率的直接正相关，以及地下室的囚徒看守志愿者实验，不能不让人重新思考环境对人的影响到底有多大。我在想另一个例证，为什么受过国内中小学教育而在米国进行高等教育(或者仅仅是接受研究生教育)的人似乎更容易在米国的环境中“成功”。比如前一段大家都在讨论的微软前EVP陆奇，又或者1号店的创始人于刚，等等等等，不计其数的创业或者高级打工者。是不同教育环境的直接影响吗？这个环境作用真的就是引爆点吗？