叛逆不是孩子的错：不打、不骂、不动气的温暖教养术读书赏析(3)篇

我的错都是大人的错(7)

       我们常说有些牛人“一个人活成了一支部队”，但在帮助叛逆孩子时无论你多牛，也不能总是“一个人在战斗”。家庭成员之间彼此关照，发挥团队协作优势，向叛逆孩子提供支持，将有助于叛逆孩子的改变。首先父母要结成牢固联盟，当你要求配偶对叛逆孩子的行为和需要作出处理时坚持“五做六不做”，当你听配偶谈论叛逆孩子时坚持“七做八不做”，这样不仅避免因孩子叛逆造成夫妻关系恶化，而且“夫妻齐心，其利断金”，会更有力的支持孩子。其次要发挥兄弟姐妹的力量，让兄弟姐妹看到叛逆孩子的改变给自己也会带来好处，齐心协力支持叛逆孩子改变现在的状况。我们这代人小时候总是“大带小”长大的，兄姐其实是父母之外的“重要他人”。独生子女一代欠缺兄弟姐妹共同成长的经历，也少了许多感受亲情的温馨时刻。去年有了弟弟后，姐姐经常以“懂事”大人口吻批评教育小弟弟。昨天夜里姐姐不小心扎着手疼哭了，身边刚刚14个月的弟弟也跟着姐姐哭，还上去抱姐姐，把我都感动哭了。手足情深！手足之间也更能相互激励互相安慰，更有利于孩子走出叛逆。当你没有联合全家人一起来帮助叛逆孩子，你就不能说叛逆都是孩子的错。除了家庭系统的支持，我们还应当建立一个广泛的人际关系网(尤其是对单亲家庭或配偶不能配合的家庭)，寻求能够在感情上给你支持的人、成为同伴关系的人、在突发事件中能帮助你的人、能照顾孩子的人、给予可靠的建议的人，他们会给你支持更会在你觉得难以坚持时给你坚持下去的力量。越多的支持，会产生越少的叛逆。

我的错都是大人的错(8)

       学校是孩子的第二个家。 如果说父母是孩子的第一任老师，老师则可以称作孩子的又一位父母。学生阶段，老师对孩子的影响力甚至超过父母。遇见好老师是一个人一生的幸运，他会为你打造《第56号教室》，她能给你“三天光明”。我初中阶段曾经比较叛逆，不爱学习爱顶嘴，逃课玩桌球，晨读睡懒觉，幸运的是班主任一直鼓励我、引导我，才不至于辍学，也才有后来的读大学找工作。然而，我们不会总那么幸运，有时候我们会因为不喜欢某个老师而不喜欢一门功课，有时候我们会因为老师过于苛刻的质问、责备、羞辱，以及漠视自己积极表现和给自己贴标签，愤怒、行为。作为父母，我们无法改变老师，也不能忽略教学实际和学校规定，但是完全能够以冷静、坚决和开明的方式与学校工作人员进行沟通，教他们也用这种方式来对待我们的孩子。这样，我们就可以帮助孩子在学校里争取到最大的利益。叛逆孩子的自尊心水平在很大程度上取决于他在学校里的遭遇。如果你不知道孩子在学校里究竟发生了什么，就不能说叛逆都是孩子的错。通过微信、短信以及家长会了解更多信息，经常对老师的努力表示感恩，保持与学校的联系并通过支持学校工作获得校方的支持，加强与老师的协作配合，孩子在学校的叛逆行为将不再是问题。

我的错都是大人的错（6） 

       国有国法，家有家规。 有效地纪律约束是一种教育和支持你孩子的方法。有个同学曾经感慨，我们的孩子之所以“难管”，是因为爷爷奶奶的溺爱，也是因为我们做父母的“民主”，我们没能树立起可信赖的权威。我明白她的意思，也许我们成长于过去严格、专制的家庭中，所以决定尽量少用纪律约束，结果是我们没能给孩子一个恰当的边界和明确的底线。如果父母太温和而不能回应叛逆孩子的错误行为，那么他们就会失去威信和尊重。要和孩子保持融洽的关系，需要你对孩子的充分理解和关爱，不能反应过度，但同样需要设定合理的界线。以身作则，简化规则，协商制定，积极回应会使家庭纪律更有效。有效纪律不等同于孤立，不等同于控制，不等同于惩罚，而是在爱和理解基础上，教育支持孩子健康成长。如果你放任自流或滥施惩罚，叛逆就不是孩子的错。可靠的纪律能帮助你的孩子从错误中吸取教训，以便将来能够作出明智的抉择。