本书是一本关于阅读教学行为研究的着作，主要解决阅读教学中的教学内容（既“教什幺”）问题，兼顾教学形式（即“怎幺教”）问题。第一章，搭建“理论平台”。第二章至第五章是“实践示範”。用同题多人教的形式对比鉴赏、点评优秀教例的精彩处；从“教什幺”和“怎幺教”两个角度深入研究，提出建议，展示普通教案的提升过程；从研製背景、最初构想、改进思考、研製过程、教后反思等方面，剖析优秀教案的创生过程。第六章是“方法指津”。他别从教学目标的确定、教学内容的创生、教学程式的整合、设计的思路和方法等方面对教例切片作出操作性总结。

本书中学语文教师、教研员、师範院校师生参考和教师继续教育培训使用。

褚树荣，男，1961年生。宁波市教研高中语文教研员，台州学院人文学院兼职教师，宁波大学师範学院语文课程与教学论硕士生导师。曾获浙江省教坛新秀、省优秀教师、省特级教师、宁波市名师等称号。编着《教室的革命——语文主题活动新探索》，主编《古诗文阅读新视点》《高中古诗文助学与拓展》等，参编《中学语文选修课写作教材》等15部教学用书。在《中学语文教学》《语文学习》等刊物上发表论文50余篇。