早期的音乐训练，竟能使一个弱智儿童变得聪明起来；母亲的苦心教导，竟能使一个"脑瘫儿"，最终成为一名大学生，这不能不说是个奇蹟。听起来像是"天方夜谭"，但这奇蹟就发生在我们身边。

本书作者讲述了自己的养育病残孩子的十八年艰辛历程中，以坚忍不拔的毅力和矢志不渝的信念，克服常人难以想像、难以承受的精神压力和生活磨难，通过自己长期潜心摸索出的调养、教育孩子的独特方法，使这个智弱体残的孩子从国小读到高中并上了大学。这奇蹟不仅是早期开发幼儿教育的结果，更是神圣母爱的结晶。

作者创造奇蹟的动人故事及成功经验，相信会对关心青少年成长的家庭、教育工作者大有借鉴意义。

说点心里话
第一章 重塑生命的挑战
一 我盼望生个帕瓦罗蒂式的孩子，却久久没听到婴儿问世那嘹亮的器声
二 冯聪的名字第一次使用不是写在户口簿上，而是写在生死未卜的抢救病历上
三 我的悲泣引起起冯聪的共鸣，绝望中看到了线生机
四 音乐是开启冯聪智慧之门的金钥匙，魏姐姐的琴声是音乐启蒙第一音
五 三个月的脑、体训练初见成效：冯聪会笑了
第二章 在苦难与希望中艰难跋涉
六 捡菜叶的好大姨
七 歧视、屈辱，灰凉的心境导致轻生，生死关头是儿子的小儿抓紧了我的衣襟……
八 冯聪病情突变、三只赤脚、方主任的一席话
九 扎针灸、音乐疗法，冯聪坐起来函
十 述说不尽的工人师傅们的爱心
十一 抓网兜的训练
十二 自製蔬菜果汗去“内火”尝威酸苦甜促味觉
十三 人的美德不是贫富决定的
十四 玩“找朋友”训练记忆力，为站起来练爬
十五 不辞辛劳，多方寻医问医，将心比心，甘为他人排忧解难
第三章 抓紧早期智、体开发
十六 一日不可无琴声、小人书店、幻想有个录音机
十七 捧碗喝水训练生存能力，冯聪会叫“妈妈”了！
十八 卖血买灵音机，听音乐、外语开发智力
十九 见字读音，反覆灌输，强化印象；龙潭戏水，促进肢体恢复
二十 磕磕碰碰，摔摔打打，冯聪迈出人生的第一步
……
第四章 音乐叩开智慧之门
第五章 开化启蒙的学前教育
第六章 步履蹒跚的小学生涯
第七章 成长中的痛苦与欢乐
第八章 惟有受教育，才能成为有用的人
过日子过得就是希望