合理分担幼儿教育费用是改善我国“入园贵、入园难”问题的突破口。本书在梳理各国政府和家庭分担幼儿教育费用的特点及政府财政投入幼儿教育方式的基础上，回顾了中国幼儿教育费用分担政策的历史发展。并于2010-2011年通过实证调查三省共97所不同类型幼稚园的费用来源情况，以及10个城市共7718个家庭支付幼稚园费用的支出结构、支出水平和支出负担，分析了我国幼儿教育费用的分担状况。最后，基于“学前教育三年行动计画（2011-2013年）”中有关幼儿教育财政投入方式的解析，探讨了相关财政投入政策对幼儿教育费用分担的改善效果以及需要进一步思考的问题，提出幼儿教育财政投入政策应注重完善以补偿性公平为原则的长效经费投入制度。

宋妍萍，教育学博士，毕业于北京师範大学教育学部学前教育学专业，现任郑州师範学院讲师。主要从事学前教育基本理论、教师教育和幼稚园课程等方面的教学与研究。曾在《华中师範大学学报》（人文社会科学版）、《中国教育学刊》、《外国教育研究》等CSSCI来源期刊和《学前教育研究》、《早期教育》（教师版）、《幼儿教育》（教育科学版）等核心期刊发表多篇学术论文，并参与编写教材《学前教育学》中的“幼儿教师及其专业发展”章节。