《打击乐器演奏活动》主要内容简介：通过科学的教育设计，教育者有可能更好地将全面发展的教育思想转换成受教育者的真实的全面发展。幼儿在音乐活动中还可以获得对事物进行整体把握的能力，以及套用多种符号进行思考和表达的能力。这些能力不仅是审美思维、审美创造的基本能力，也是科学思维、科学创造的基本能力。幼儿在音乐活动中可以获得自我认识、自我管理、自我教育的能力，以及认识他人，与他们进行交往和合作的能力。这些能力，不仅是幼儿在幼稚园里平安和快乐地生活、身心健康地成长所必需的，而且也是他们离开幼稚园后一生生活、发展所必需的。

一、幼稚园打击乐器演奏整体教学法介绍
(一)打击乐器演奏整体教学法
(二)变通总谱
(三)打击乐器演奏整体教学的程式及方法
二、幼稚园打击乐器演奏教育教学要点
(一)教育目标与教学模式
(二)打击乐曲的编配
(三)打击乐器的选购与管理
(四)打击乐器演奏活动的常规
(五)打击乐器演奏的指挥
(六)打击乐器演奏的空间处理
(七)幼儿参与配器的一般程式
(八)教师指导打击乐器演奏的特殊技术
三、幼稚园打击乐器演奏教育活动设计
(一)故事、游戏作品教育活动设计
玻璃瓶里的小老鼠
大象和小蚊子
大狼吃甜稀饭
一千零一个喷嚏
胖胖熊和小老鼠
爱打呼噜的小猪
小兔和狼
(二)中国音乐作品教育活动设计
大猫小猫
大雨小雨
洗手帕
这是小兵
爷爷为我打月饼
大马大马告诉我
加油乾
欢乐舞曲
红彩妹妹
快乐的小乌龟
郊游
杜鹃花开
过新年
我爱北京天安门
娃哈哈
採茶扑蝶
太阳出来喜洋洋
花好月圆
解放区的天
一只鸟仔
拥军花鼓
猪儿餵得肥油油
红星歌
小看戏
卖汤圆
抬花轿
苹果丰收
採茶
踏雪寻梅
大坂城的姑娘
阿拉木罕
花狸虎
拍大麦
浏阳河
北京小妞
北京的金山上
凤阳花鼓
小池边
采蘑菇的小姑娘
喜洋洋
快乐的哕嗦
小号手之歌
工农兵联合起来
阿佤人民唱新歌
突破封锁线
拔根芦柴花
大中国
送我一枝玫瑰花
小牧民
苹果送给老师尝
只怕不抵抗
瑶族舞曲
(三)外国音乐作品教育活动设计
小鸟飞来了
樱花
鞋匠舞
幸福拍手歌
进行曲
小红帽
土耳其进行曲
桑塔·露琪亚
哆味咪
铁匠波尔卡
骆驼队
我们到你家去敲门
爵士进行曲
荷包蛋
拨弦
玩偶进行曲
四小天鹅
波基进行曲
孤独的牧羊人
牧人之歌
海滨之歌
水仙花圆舞曲
木瓜恰恰恰
杂技表演
安娜波尔卡1、2
拉德斯基进行曲
小士兵进行曲
卡门序曲
匈牙利舞曲
双头鹰进行曲
雷神
蓝色多瑙河
四、幼稚园打击乐器演奏教育教学实践体会
幼稚园小班打击乐器演奏教学初探
如何建立中班幼儿的打击乐器演奏常规
浅谈幼稚园打击乐器教育教学改革
在打击乐器演奏教学活动中如何教会幼儿看指挥和自己指挥
通过打击乐器演奏活动培养幼儿的合作精神
在打击乐器演奏教学活动中发挥幼儿主体性