北青国际儿童艺术定位为一个为儿童做艺术教育的服务型机构，用创新并且适合孩子的教育理念，用资金优势与优质教育资源相结合的模式，为孩子们创造一个优质、舒适的艺术学习的环境，并使他们得到最优质的艺术教育服务。

北青国际儿童艺术学院为孩子设计素养和技艺相结合的双螺旋课程，营造沉浸式的艺术表演体验，并依託北青集团雄厚的资源背景和资金背景，计画5年内在全国开设20家直营连锁，单店面积不小于1000平米，集声乐、器乐、舞蹈、表演、美术为一体，结合年度耗资百万元的大戏和丰富的展演活动，深度挖掘孩子的艺术天分和社会化角色扮演的能力，提升综合艺术素养全面发展。

北青国际儿童艺术学院是国家示範性艺术类考级定点基地，在提升孩子艺术素养的同时帮助孩子顺利通过各类考级和比赛。

儿童艺术教育有两个培养目标：艺术素养和艺术技艺。在儿童艺术教育的过程中，两者相辅相成，形成双螺旋式结构，共同促进儿童艺术发展。我们相信儿童的天性和教育的科学性。我们认为儿童艺术教育有两个基础条件：艺术兴趣和科学规划。在儿童艺术教育的过程中，两者缺一不可，形成因材施教蓝本，共同支撑儿童艺术发展。我们相信儿童的创造和教育的有效性。我们认为儿童艺术教育有两个评价方式：艺术梦想和艺术表演。儿童艺术表演的效果和对艺术梦想的坚持是最可靠的评价指标，共同引导儿童艺术发展。以经典儿童剧（音乐剧）为课程内容，围绕儿童在“表演、声乐、器乐、舞蹈、美术”等方面需要的素养和技艺，将成熟完整的儿童剧拆分成为碎片化和标準化的表演要素和课程模组。所有儿童参与普惠课程（多才多艺课程），在标準化课程模组中学习，经历所有艺术要素的学习过程。重在使儿童接触多种艺能，触类旁通，提高艺术素养，享受快乐。所有儿童将经历由初级向中级再到高级课程学习的过程。

美术：以美促知、以美启智、以美怡情、以美促能，培养审美素养。

舞蹈：艺术是相通的，通过舞蹈了解和感受各艺术门类，提升孩子的艺术涵养和对于各类艺术作品鉴赏的能力，培养孩子们的贵族气质，铺就一条步入上层艺术殿堂的道路。
表演：儿童在戏剧专家的引导下，长期经过戏剧艺术之形式来表达自己，以“剧场游戏”的观念，尝试放鬆身心、激发潜能，并在活动中认识与表演相关的艺术本质，学习语言及肢体的表达，逐渐累积表演艺术的鉴赏能力与创作潜能，可以让每一个个体在群体中培养整体的归属感。每个孩子在演出过程中和演出结束后都会感觉到：如果我没来，这个演出就会不一样了。
声乐：儿童的声音崔亮、稚嫩，没有共鸣，歌唱很随意，存在“挤”、“卡”、“压”、“撑”等很多问题，在这个年龄段如果能够把握时机运用科学的方法进行声乐训练，就一定会得到美妙的童声。
器乐：以乐器为一种媒介，感受、欣赏不同年代、风格音乐的美，进而成为一种语言工具，表达内心的情感体会。

学院所有课程的开设、设计和编排，除依据艺术培训市场的热度以及个人对于艺术素养和技艺的提高的需求外，将会围绕教学中心每年一次的儿童剧的编排、演出进行整体的学习规划。通过将戏剧音乐剧等元素对应儿童艺术素养和技艺教育，以此来设定课程并对应教师教学标準，最后通过教学展演活动还原为儿童艺术素养与艺术技能的有效衔接，并将单一艺术技艺元素和学生综合艺术群体性表演团队。量化立体式艺术教育模式可对个体分散的原有的青少年艺术教育做到整合创新，并且形成可複製的标準化教育品牌。

One Art艺术教育方案是在培养艺术技能的基础上为孩子提供启发式的艺术体验和操作式的艺术表演，所以One Art课程设定是基于艺术技能培养和表演实践进行设计的，同时也考虑到了不同年龄段儿童的创作可能性及特殊需求。

课程採用组合式授课模式，分为主修课+必修课的多项选择，使孩子不仅加强主修艺术的学习，更能获得其他艺术门类的全方位学习。

音乐剧拆分式学习：音乐剧是综合的舞台艺术形式，通过音乐、舞蹈、表演、舞美等艺术门类的紧密结合，把故事情节以及其中所蕴含的情感表现出来。One Art将独创的音乐剧进行拆分学习和组合培演，为孩子们提供丰富的实践平台和表现空间。

开设课程：声乐、器乐、舞蹈、表演、美术、合唱团、舞蹈团、表演艺术团、民乐团、管弦乐团、幼小衔接、假期託管。

学院由一批毕业于国内外着名高等艺术院校的师资担任教学，例如：柴可夫斯基音乐学院声乐表演专业博士，首都师範大学舞蹈系硕士，北京师範大学舞蹈系毕业生等，一些教师曾获得过国家体育总局颁发体育舞蹈国家一级裁判证、中国体育舞蹈联合会颁发体育舞蹈国家一级教师证 获国家体育总局、中国健美操协会颁发，健美操1至5级等级证书 多次参加国内国标舞大赛均获得第一名优异成绩 多次代表国内参加国际国标舞公开赛并取得优异奖项 多次参与中国体育舞蹈“CDSF全国体育舞蹈积分赛”任评审工作。