练习曲和乐曲的关係是—种共性和个性的关係，把共性的演奏技法掌握熟练，个性的乐曲表现需求就必然得心应手。

在学生的学习过程中，家长们要以平和的心态，正确理解学习目的，本着循序渐进的科学方法让学生稳步提高。而科学的学习方法首先是重视基础训练，练习曲则又是基础训练中最重要的内容。教师要合理地、全面地、逐步地给予学生演奏技术的营养，经过对不同功能练习曲的认真训练，使学生掌握与熟练小提琴的各种演奏技法，从而使他们在学琴之路上茁壮成长。

蒋雄达　中国音乐家协会会员、中国指挥家协会会员、中国音协社会音乐委员会委员、文化部全国艺术考级专家指导委员会委员、中国音协考级专家委员会委员、小提琴专家组组长、全国少儿小提琴教育学会理事，中国人民大学特聘教授，北京太阳青少年乐团和北京少年室内乐团音乐总监、常任指挥，原海军歌舞团乐队队长、乐队首席，国家一级演奏员，享受国务院颁发的特殊津贴。 1937年6月出生，1949年6月参军从事部队文艺工作。五十八年来，在演奏，作曲、指挥、教学以及撰稿编书等各项专业上勤奋努力，做出了显着成绩。其艺术业绩已被辑入《中国音乐家名录》《中国当代文艺名人辞海》《世界文化名人辞海》以及英国剑桥和美国出版的《国际名人传记》等辞书。中央电视台《东方之子》《中国报导》《交响世界》以及中央人民广播电台《音乐家介绍》《时代人物专访》等栏目先后专题报导。

前言

从《霍曼小提琴基础教程》起步

基础训练的《沃尔法特小提琴练习曲》

入门教材《开塞小提琴基本练习曲》

歌唱性旋律的《马扎斯小提琴练习曲》

技法全面的《克莱采尔小提琴练习曲》

典雅风格的《费奥里洛小提琴练习曲》

炫技与抒情相融的《罗德小提琴随想曲》

高难技巧训练的《顿特小提琴随想曲》

为艺术家攀登的《维尼亚夫斯基随想曲与现代练习曲》

后记