1.员工不了解工作期间组织原则至上的準则，认为在工作期间做些与工作无关的事情，无伤大雅；
2.团队成员情绪管理能力弱，管理者在安排工作、下达目标的时候经常因为要顾虑员工的情绪而大打折扣；
3.大部分的团队成员不以完成任务目标为导向，工作斤斤计较，效率低下；
4. 缺乏应有的职业道德，对私自开班、泄露学校课件等有违职业道德的行为及其严重后果，缺乏深刻认识；
5.工作“主动性”不足，藉口多，强调客观多，推进困难；管理者为此经常无力感充斥，内心焦虑；
6. 团队中抱怨情绪蔓延，抱怨同事、抱怨学校、抱怨工作、抱怨岗位……团队成员不愿承受压力，找不到工作的成就感；
7.管理者和团队成员之间相互深入了解不够，习惯用自我的心智模式和工作风格的去衡量其他成员，导致团队成员间存在明显喜恶，感情不够融洽；
8.团队成员之间信任度不够，凝聚力不足，没有补位意识。

1.在团队中分清情感因素和组织原则的次序；
2.团队成员的情绪管理能力提升，可快速将负面情绪转移到建设性方向，提升工作效率，振奋团队氛围和士气；
3.基本的职业道德和职业素养养成：能做的和不能做的，分清界限；
4.了解自己，了解团队中的其他成员，了解团队中所有个体（包括企业领导在内）不同的思考和行为模式；
5.了解工作的意义，了解努力工作的最大受益者是自己，把自己和公司紧密结合在一起，实现自我；
6.解码“主动性”，建立以结果为导向的行动力和执行力。明白“无条件”才是最大的“条件”；教育培训行业最需要“把信送给加西亚的人”；
7.通过训练建立团队信任和凝聚力。

1.职业性格、工作风格评测；
2.职业化团队建设；
3.情绪管理与工作效率提升，如何获得工作中的巅峰体验；
4.团队信任和凝聚力训练。

1.我们的员工在需要的时候是否可以做到坚决服从，而且这种服从不是盲从？！
2.面对激烈的市场竞争和企业困境，我们的员工是否有狭路相逢勇者胜的勇气？！（职业精神和态度）
3.我们的团队成员是否善于、敢于独立承担责任，做事到位？！（职业技能）
4.天天都在谈论执行力，却无法把抽象的执行力解码？没有标準，执行力无法衡量？
5.团队成员每天都无所事事，或者都在“忙”，却不见忙的“效果”？
6.团队之间没有协作，各自为政，不愿乾哪怕一点不属于自己“分内”的事情？
7.团队成员之间充满假设、猜测和成见，看不到所有的问题都是自己的问题，做不到“从我出发”？

1.团队成员深层了解“服从”在团队中的作用；
2.面对困境，团队成员可以在短时间内统一认识、形成合力，众志成城；
3.对执行力形成统一的衡量标準，并知晓如何在日常工作的小事中去贯彻、提高团队的执行力；
4.提升团队成员时间管理能力，提升工作效率；
5.导入“职业君人坚决不做的12种人”，从心智模式、沟通方式、协作心态等方面提升团队职业素养；
6.揭示团队协作的五大障碍，提升团队协作能力。

1.打造职业君人的团队精神；
2.团队执行力解码；
3.团队协作的五大障碍；
4.高效团队的12条黄金法则。

1.你有一个很好的想法或者决策，但在和团队沟通的过程中却经常遭遇无形的阻力，导致决策走样，结果变形？
2.你是否了解团队当中70%的问题是沟通问题？你的团队层级之间是否存在沟通屏障？你和中层之间、中层和基层之间是否存在信息传递失真？
3.你的团队成员之间是否已经建立起有效的沟通渠道？
4.老师们上课找不到感觉，在长期的重複下，已经热情不再？
5.你的团队成员在与家长面对面沟通时，是否因为不懂得亲子教育与亲职教育的基本规律而错失了家长对学校产生信赖的机会？
6.团队成员的职业规划方向模糊，与公司的发展方向不相一致甚至相悖，导致核心员工发展瓶颈甚至离职？

1.揭示团队沟通的深层模式，揭示团队成员个体沟通模式的局限性，提升团队沟通效率和能力；
2.建立多样性的团队沟通渠道和平台；
3.掌握亲子和亲职教育的全面技巧，极大提升个人和团队的教育职业素养，提升学校的核心竞争力；
4.精英讲师的成长之道，让老师重新找回内心作为一个教育人的热情火种；
5.打造学习型团队，团队成员学会系统思考，知道如何改善心智模式；
6.职业规划，理顺个人职业规划与企业发展的关係，使得二者相协调，从而形成最大的工作合力。

1.团队高效沟通；
2.面对客户的沟通技巧；
3.学习型团队的五项修炼；
4.职业生涯规划。