在科技活动中，选择适当的科学玩具，组织游戏，往往能使青少年和儿童快乐地学到知识。科技辅导员的辅导艺术就在于能选择适当的玩具，又会组织吸引儿童和青少年的游戏。 组织儿童和青少年自製玩具，也是科技活动的重要内容。

科学玩具大体上有两类：一类是通过利用玩具进行的游戏使儿童和青少年获得某种科技知识，我们不妨称之为知识玩具；另一类是通过玩具使人的智力得到发展，可称之为智力玩具。当然，知识和智力不能截然分开，关键还在于玩法。例如，幼儿玩积木，如果教师利用这个机会介绍各种几何形体，幼儿便获得了知识。再如，风靡一时的"魔方"，属于智力玩具，但是魔方解法中却有着大量的数学知识。