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阜阳师範大学
阜阳师範学院一般指本词条
阜阳师範大学是安徽省属普通高等学校，入选第一批卓越农林人才教育培养计画改革试点项目、安徽省高校综合改革首批试点单位、安徽省第一批省级创业学院。
学校是在1956年阜阳高师速成班的基础上，历经阜阳中学教师进修学校、阜阳专区师範专科学校、安徽师範大学阜阳分校发展阶段；1978年12月经国务院批准建立阜阳师範学院，获学士学位授予权；2013年获硕士学位授予权；2019年6月，更名为阜阳师範大学。
截至2019年6月，学校设有2个校区，占地114.34万平方米，校舍建筑面积85.15万平方米，教学科研仪器设备总值23198.28万元，纸质图书195.07万册；有全日制在校生18230人、专任教师1000余人；开设16个教学学院、1个继续教育学院，开办66个本科专业；拥有学术型硕士学位一级学科授予点5个，涵盖21个二级学科点。
基本介绍
- 中文名：阜阳师範大学
- 外文名：Fuyang Normal University
- 创办时间：1956年
- 类别：公办大学
- 类型：师範类
- 属性：卓越农林人才教育培养计画（2014）
安徽省高校综合改革首批试点单位（2015） - 主管部门：安徽省
- 现任领导：党委书记：刘树生
校长：程曦 - 本科专业：66个
- 硕士点：学术学位授权一级学科5个
学术学位授权二级学科21个
专业学位授权类别3个
专业学位授权领域7个 - 院系设定：文学院、数学与统计学院、物理与电子工程学院、外国语学院、计算机与信息工程学院、商学院等16个教学学院
- 校训：厚德、博学、自胜、勤行
- 校歌：《阜阳师範大学校歌》
- 校庆日：每年9月20日
- 地址：西湖校区：安徽省阜阳市颍州区清河西路100号
清河校区：安徽省阜阳市颍州区清河东路741号 - 院校代码：10371
- 主要奖项：国家级教学成果二等奖2项（2005、2014）
历史沿革
1956年，阜阳高师速成班开办，设中文、数学专业，学制二年；物理、化学、地理专业，学制一年。
1957年秋，高师速成班改名为阜阳中学教师进修学校，中文科、数学科併入合肥师範专科学校，在一年制各专科学生中，除部分分配工作外，又成立理化科、史地科，计画续读一年，因反右斗争开始，这批学生于一九五八寒假分配工作。
学校风景
学校风景1958年9月，阜阳中学教师进修学校改建为安徽省阜阳专区师範专科学校，设中文、数学、物理、化学、生物、史地等科，学制二年。
1960年，增办政治速成班，从国中毕业生中招收两个预科班，后于1962年全部转入阜阳师範学校学习。
1962年春，阜阳专区师範专科学校改名为阜阳中学教师进修学校。同年秋开始招进修生，设中文、数学、外语、生化、政治专业。
1963年夏，进修生提前毕业，大部分学员分配到国小任教，小部分併入六安中学教师进修学校和省教育学院学习。
1964年秋，停招进修生，改办中学行政干部和骨干教师轮训班，每期两个月；农中教师轮训班，每期三个月。
1965年，从农中教师中招生284人，分语文、数学两个专业，学制一年，原定1966年暑假毕业，因“文化大革命”开始，于1968年结业离校。
在“文化大革命”，阜阳中学教师进修学校被迫下迁农村，在临泉县谭棚公社、高塘公社分别开办两所中学。当时全校教职工99人，除33名工人外，其余全部随校下放，校舍、教具、图书资料、仪器设备均遭受损失。
学校全景1974年，在阜阳中学教师进修学校的旧址，创办安徽师範大学阜阳分校，受省、地双重领导。设中文、外语、数学、理化（物理、化学）、艺术（美术）五个系六个专业，另设有马列主义教研室、体育教研室，担任全院公共政治课、体育课的教学。《汉语大词典》安徽省第六编写组设在阜阳分校，中文系部分教师参加专职编写工作。
1974年、1975年、1976年，分别招生401人、400人、250人，学制为三年。
1977年，高校招生制度改革，恢复统一考试招生办法，当年招生390人，次年招收409人，1979年招收306人，学制四年。
1978年底，经国务院批准，安徽师範大学阜阳分校扩建为阜阳师範学院，9月20日召开了阜阳师範学院成立大会，并确定9月20日为校庆日。
2008年，在教育部本科教学工作水平评估中获得“优秀”等级。
2009年，增列为国家级立项建设硕士学位授权单位并启动研究生培养。
2013年，正式获批成为硕士学位授权单位。
2014年9月，入选第一批卓越农林人才教育培养计画改革试点项目。
2015年，入选安徽省高校综合改革首批试点单位。
2017年，通过本科教学工作审核评估。
2019年6月10日，教育部同意阜阳师範学院更名为阜阳师範大学。
学校全景办学条件
院系专业
截至2018年12月，学校设定16个教学学院、1个继续教育学院，拥有66个本科专业，涵盖文学、历史学、法学、教育学、经济学、理学、管理学、工学、农学、艺术学等十大学科门类。
| 学院 | 专业名称 | 授予学位 |
|---|---|---|
文学院 | 汉语言文学 | 文学 |
网路与新媒体 | 文学 | |
秘书学 | 文学 | |
新闻学 | 文学 | |
数学与统计学院 | 数学与套用数学 | 理学 |
信息与计算科学 | 理学 | |
统计学 | 理学 | |
套用统计学 | 理学 | |
物理与电子工程学院 | 物理学 | 理学 |
科学教育 | 教育学 | |
电气工程及其自动化 | 工学 | |
电子信息科学与技术 | 工学 | |
光电信息科学与工程 | 工学 | |
通信工程 | 工学 | |
套用物理学 | 理学 | |
外国语学院 | 英语 | 文学 |
日语 | 文学 | |
翻译学 | 文学 | |
计算机与信息工程学院 | 信息工程 | 工学 |
计算机科学与技术 | 工学 | |
物联网工程 | 工学 | |
软体工程 | 工学 | |
信息管理与信息系统 | 工学 | |
商学院 | 工商管理 | 管理学 |
财务管理 | 管理学 | |
人力资源管理 | 管理学 | |
物流管理 | 管理学 | |
经济学院 | 经济学 | 经济学 |
经济统计学 | 经济学 | |
金融工程 | 经济学 | |
投资学 | 经济学 | |
电子商务 | 管理学 | |
政法学院 | 法学 | 法学 |
思想政治教育 | 法学 | |
公共事业管理 | 管理学 | |
行政管埋 | 管理学 | |
历史文化与旅游学院 | 地理科学 | 理学 |
历史学 | 历史学 | |
旅游管理 | 管理学 | |
人文地理与城乡规划 | 管理学 | |
酒店管理 | 管理学 | |
生物与食品工程学院 | 生物科学 | 理学 |
食品质量与安全 | 工学 | |
生物製药 | 工学 | |
动物科学 | 农学 | |
园林 | 农学 | |
化学与材料工程学院 | 化学 | 理学 |
材料化学 | 工学 | |
套用化学 | 工学 | |
複合材料与工程 | 工学 | |
製药工程 | 工学 | |
音乐舞蹈学院 | 音乐表演 | 艺术学 |
音乐学 | 艺术学 | |
舞蹈学 | 艺术学 | |
美术学院 | 美术学 | 艺术学 |
绘画 | 艺术学 | |
视觉传达设计 | 艺术学 | |
环境设计 | 艺术学 | |
体育学院 | 体育教育 | 教育学 |
武术与民族传统体育 | 教育学 | |
表演 | 艺术学 | |
休闲体育 | 教育学 | |
教育学院 | 套用心理学 | 理学 |
教育技术学 | 理学 | |
学前教育 | 教育学 | |
国小教育 | 教育学 | |
马克思主义学院 | ---------- | ---- |
学科建设
截至2018年12月，学校拥有学术型硕士学位一级学科授予点5个，涵盖21个二级学科点；硕士专业学位授权类别3个、硕士专业学位授权领域7个；有4个省级重点学科、1个省级学科建设重大项目。
省级重点学科：汉语言文字学、中国古代文学、教育经济与管理、生物化学与分子生物学
省级学科建设重大项目：生物学
| 所属学院 | 一级学科名称及代码 | 二级学科名称 |
|---|---|---|
文学院 | 0501中国语言文学 | 文艺学 |
语言学及套用语言学 | ||
汉语言文字学 | ||
中国古典文献学 | ||
中国古代文学 | ||
中国现当代文学 | ||
马克思主义学院 | 0305马克思主义理论 | 马克思主义基本原理 |
马克思主义中国化研究 | ||
思想政治教育 | ||
中国近现代史基本问题研究 | ||
生物与食品工程学院 | 0710生物学 | 植物学 |
动物学 | ||
微生物学 | ||
生物化学与分子生物学 | ||
化学与材料工程学院 | 0703化学 | 无机化学 |
分析化学 | ||
有机化学 | ||
物理化学 | ||
商学院 | 1202工商管理 | 会计学 |
企业管理 | ||
技术经济及管理 |
| 所属学院 | 学科类别及代码 | 学科领域 |
|---|---|---|
教育学院 | 0451教育 | 教育管理 |
文学院 | 学科教学（语文） | |
生物与食品工程学院 | 学科教学（生物） | |
历史文化与旅游学院 | 学科教学（历史） | |
物理与电子工程学院 | 0852工程 | 电子与通信工程 |
计算机与信息工程学院 | 电子与通信工程 | |
体育学院 | 0452体育 | 体育教学 |
社会体育指导 |
师资力量
截至2018年12月，学校拥有专任教师1000余人，92%以上具有硕士及以上学位，其中博士占比31.65%；高级专业技术职务人员412人，其中正教授126人；拥有安徽省学术技术带头人及后备人选、安徽省优秀人才、享受国务院或省政府津贴、全国优秀教师、宝钢优秀教师、安徽省优秀教师和教学名师等总计86人；博士生、硕士生导师229人；聘请中国工程院原副院长刘德培院士，中国科学院陈国良院士、方维海院士等兼职教师109人。
全国优秀教师：汪芳启
安徽省教学名师：卢凌、孙道德、时伟、朱剑峰、张宏、李文雍、吕新颖、倪致祥、姚云飞
安徽省优秀教师：孙绍信、崔玉民
安徽省模範教师：孙道德
安徽省教学团队：套用物理学教学团队、思想政治理论课教学团队、数学与套用数学教学团队、大学语文课程教学团队、生物化学教学团队、理论物理教学团队、汉语系列课程教学团队
学校全景教学建设
- 质量工程
截至2018年12月，学校拥有国家级特色专业3个、国家级卓越农林人才教育培养计画改革试点1项、国家级大学生创新创业训练基地1个。
国家级特色专业：物理学、数学与套用数学、汉语言文学
国家级卓越农林人才教育培养计画改革试点：园林
学校风景
学校风景安徽省特色专业：法学、体育教育、财务管理、套用化学、美术学
安徽省综合改革试点专业：计算机科学与技术
安徽省套用型教师教学能力发展中心：阜阳师範大学教师教学发展中心
安徽省人才培养模式创新实验区：“师範-套用-研究”三型并重的生物学人才培养模式创新实验区、卓越法律人才
安徽省示範实验实训实习基地：计算机实训（实验）中心、化学实验教学中心、电工电子实验中心、英语教育实习实训中心、物理与电子开放实训基地
安徽省高等学校专业结构最佳化调整与专业改造项目：电气工程及其自动化、材料化学
安徽省精品课程：古代汉语、马克思主义基本原理概论
（注：质量工程名单不全）
- 教学成果
2005年、2014年，学校先后两次获国家级教学成果二等奖。
| 项目名称 | 完成人 | 年份 |
|---|---|---|
高师教育实习整体最佳化改革的研究与实践 | 张登岐、戴修法、张颖、刘学忠、邹斌 | 2005年 |
地方高师院校“六位一体”实践育人体系 的理论创新与实践探索 | 时伟、刘学忠、吴海涛、王健、 余宏亮、丁超、房厚信 | 2014年 |
- 学生成绩
截至2018年12月，学校学生五年来获得国家级学科竞赛奖励530余项，省级学科竞赛奖励2700余项；学生主持各类科研项目857项，其中创新创业训练计画国家级项目178项。
学校荣誉
截至2018年12月，学校先后被获得全国大中专学生志愿者三下乡社会实践活动先进单位、全国青少年普法教育先进单位、安徽省文明单位、安徽省党建和思想政治工作先进高等学校、安徽教育系统先进集体、安徽省优秀教学管理单位、安徽省学生资助工作先进单位、安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位等荣誉称号。
学校全景学术研究
科研机构
截至2018年12月，学校拥有安徽省重点实验室2个、安徽省高校工程技术研究中心2个、安徽省高校重点实验室2个、安徽省高校实验室1个、安徽省人文社科重点研究基地3个、安徽省智库1个。
安徽省重点实验室：环境激素与生殖发育安徽省重点实验室、环境污染物降解与监测安徽省重点实验室
安徽省高校工程技术研究中心：抗衰老中草药安徽省高校工程技术研究中心、生物质转化与污染防控安徽省高校工程技术研究中心
安徽省高校重点实验室：胚胎髮育与生殖调节安徽省高校重点实验室、信息功能材料结构与器件安徽省高校重点实验室
安徽省高校实验室：区域物流规划与现代物流工程安徽省高校实验室
安徽省人文社科重点研究基地：皖北文化研究中心、农民工研究中心、安徽武术文化研究中心
安徽省智库：安徽优秀传统文化研究中心
科研成果
截至2018年12月，学校五年来承担各级各类科研课题近1000项，其中省部级以上课题500余项、横向合作项目161项，获省部级以上科研成果奖25项；发表学术论文近4100篇，其中二类以上期刊论文1350余篇，获国家授权专利464项；出版着作196部。
| 获奖名称 | 获奖名称 | 等级 | 主办单位 |
|---|---|---|---|
具有特定功能导向新材料的构筑和性能研究 | 安徽省科学技术奖 | 三等奖 | 安徽省人民政府 |
高等院校如何助推教师专业发展 | 2009-2010年度安徽省社会科学文学艺术出版奖 | 二等奖 | |
汉代奏议的文学意蕴与文化精神 | 二等奖 | ||
现代文学对民国自然灾害的多样性书写 | 三等奖 | ||
萧一山的经世学理论与实践 | 三等奖 | ||
倪嗣沖年谱 | 三等奖 | ||
延安时期中国共产党执政文化建设研究 | 三等奖 | ||
指纹图像规格化期望值估计软体 | 计算机软体着作权登记证书（2014年） | 三等奖 | 中华人民共和国国家着作权局 |
安徽省优秀青年科技创新奖 | 安徽省优秀青年科技创新奖 | 二等奖 | 团省委、省科技厅等 |
安徽省第十届“青年科技创新”奖 | 安徽省第十届“青年科技创新”奖 | 三等奖 | 团省委 |
从古代圆周率看人类早期数学思维的变化 | 全国数学教育年会国际学术会议 | 二等奖 | 全国数学教育年会 |
基于传统文化的大学生思想政治教育资源探析 | 安徽省第二届高校思想政治教育工作论坛徵文奖 | 二等奖 | 安徽省思想政治工作研究会 |
太和香椿优质高效栽培技术研究及套用 | 阜阳市科技进步奖 | 三等奖 | 阜阳市人民政府 |
阜阳城镇化、工业化、农业现代化协同发展综合评价及实现路径研究 | 阜阳市优秀课题奖 | 二等奖 | 阜阳市委宣传部 |
王家坝精神的文化内涵阐释 | 其他奖 |
学术资源
- 馆藏资源
截至2018年12月，学校图书馆馆藏纸质图书195.07万册，拥有中国期刊全文资料库、sciencedirect电子期刊库等40箇中外网路资源资料库，并拥有皖北文化研究专题资料库、农民工研究专题资料库等自建特色资料库。
- 学术期刊
《阜阳师範学院学报（社会科学版）》是安徽省教育厅主管、阜阳师範大学主办的人文社会科学综合性学术理论双月刊，创刊于1982年，主要刊登哲学和人文社会科学的科研学术论文，辟有皖北文化研究、三子（老、庄、管）研究、三曹与建安文学研究、 修辞学论坛等特色栏目，入选中国学术期刊（光碟版）、中国期刊全文资料库、万方数位化期刊资料库、维普中文期刊资料库、中国核心期刊（遴选）资料库和中文科技期刊资料库（全文版）等资料库。
《阜阳师範学院学报（自然科学版）》是阜阳师範大学主办的自然科学类学术期刊，于1984年创刊，主要刊登数学、计算科学、物理、电子科学、化学、生命科学、计算机科学等学科的最新研究成果。
学校全景文化传统
形象标识
- 校徽
校徽包括徽志和徽章。
学校徽志是套环形徽标，图案由“F、 Y、S”构成， 意为“阜阳师範大学“，深蓝与浅蓝组合，象徵“青出于蓝胜于蓝”；图案外环上方为舒同题写的“阜阳师範学院”，下方是“阜阳师範学院”大写汉语拼音。
学校徽章是置有校徽、题有校名的长方形证章。
校徽与文字- 校旗
校旗是蓝色长方形旗帜，中央印有白色学校标誌和舒同题写的“阜阳师範大学”字样。
校旗精神文化
- 校训：厚德、博学、自胜、勤行
“厚德”出自《周易》：“地势坤，君子以厚德载物”，意谓：大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。以“厚德”作为校训，意在期望师生员工以“德”作为修身目标，以德立身，以德施教，以德治校。
“博学”语出《论语·子张》：“博学而笃志，切问而近思”以及《论语·雍也》“子曰：‘君子博学于文，约己以礼，亦可以弗畔矣夫！’”，以此作为校训就是倡导师生员工努力学习，博採众长，追求广博的学识和渊博的学问。
“自胜、勤行”语出老子：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志”，“上士闻道，勤而行之”，是传统道家文化关于修身的经典论述，也内涵着自强不息、敬业好学的语义。使用这两个词的组合，一方面在提法与其他学校没有重合的现象；另一方面可以涵盖学校的办学精神和地方的文化传统。
- 校歌
《阜阳师範大学校歌》
校歌曲谱
校歌曲谱郑虹霓词 邱进乐曲
淮水汤汤，颍水蕩漾，巍巍学府，享誉四方。
千载汝阴存汉简，至今振铎声远扬。
“厚德”能容物，“博学”润书香。
欧苏西湖传文明，满园桃李竞芬芳。
清河悠悠，文峰月朗，巍巍学府，享誉四方，四方。
横溢才情射牛斗，青春意气凌苍茫。
“自胜”经风雨，“勤行”共图强。
携手创新乾坤广，云天万里任翱翔。
- 学校精神：自强至善
自强：自己努力图强。出自《周易·乾》“天行健，君子以自强不息。”老子《道德经》第33章：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”自强是努力向上，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求；是脚踏实地，百折不挠，一步一个脚印地向着崇高的理想迈进；是对困难的蔑视，对挫折的回应，对成功的嚮往和渴望。
至善：儒家谓人的道德修养所能达到的最高境界。意即通过格物、致知、诚意、正心、修身成为道德完善的人并推己及人,达到齐家、治国、平天下的完美境界。出自《大学》开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”是儒家文化“三纲领”之一，是中国知识分子追求的一种大境界，也是中国大学教育追求的一种大境界。至善是学校的追求，不仅指道德的“至善”，而意谓追求一种尽善尽美的境界，表达对于学校办学、师院人治学和师院学子求学的一种不断超越自我、追求卓越的永无止境、永不停歇的期许。
自强体现了学校奋斗的足迹与精神，至善是奋斗的目标。
学校全景- 校风：淳、毅、谨、信
“淳”，意为质朴敦厚。学校地处皖西北，此地自古就是民风淳厚，欧阳修曾经称誉此地“民淳讼简而物产美，土厚水甘而风气和”。受此影响，阜阳师院脚踏实地，崇尚质朴，师院人亦表现出质朴风貌，无论是教师还是学生。
“毅”意为果决，意志坚强。果敢、坚毅是一个人在成功的道路上必不可少的品质。阜阳师院的发展正是“毅”的体现。同时，果敢、坚毅的品质沉澱必将影响将来，使得学生在此校风影响之下，形成果敢坚毅的品质，包括敢于创新、勇于拼搏、敢作敢为、锲而不捨的事业心。
“谨”取谨慎、严谨之意。“谨”并不是使人束手束脚，而是养成良好的生活习惯和严谨的心态。“谨”可使学生注意自己的一言一行，养成做事一丝不苟的习惯。“谨”也代表一种严肃、科学的治学精神。一所高校必须具备严谨科学、求真务实的教学和科研精神。
“信”，即诚信，言行一致。“信”包括两层含义：一是要从信用取信于人；二是对他人要给予信任。“信”的道德要求，内涵包括说话算数，言行如一；尊重事实，反映真相；信守承诺，忠于职守；勇于承担责任，认真履行义务等等。
- 教风：正心诚意，敬业乐道
“正心诚意”是中国古代儒家所倡导的一种内心道德修养过程。“正心”是说心要端正而不存邪念；“诚意”是指意必真诚而不自欺。要求每一位教师都要端正态度，从自我做起，热爱教育。
学校风景
学校风景“敬业”就是专心致力于学业或工作。敬业精神就是在职业活动领域，树立主人翁责任感、事业心，追求崇高的职业理想；培养认真踏实、恪尽职守、精益求精的工作态度；力求乾一行爱一行专一行，努力成为本行业的行家里手；摆脱单纯追求个人和小集团利益的狭隘眼界，具有积极向上的劳动态度和艰苦奋斗精神；保持高昂的工作热情和务实苦干精神，把对社会的奉献和付出看作无上光荣；自觉抵制腐朽思想的侵蚀，以正确的人生观和价值观指导和调控职业行为。
乐道：即“乐于称道”，喜好圣贤之道。
“正心诚意”是教师的修养态度，“敬业乐道”则是教师的职业操守。对待学生热心、真诚，热爱教育事业，术业专攻，做到“传道、授业、解惑”。
- 学风：敦品励学，明辨笃行
敦品励学：“敦”本为厚重意，引申为奋勉。敦品，等于说砥砺品德。励，也有奋勉、致力的意思。励学，即发奋学习。作为学生，“品”和“学”缺一不可，而无论是品还是学，都需要在修行的过程中有所辨别，并最终将其付诸实践。
明辨笃行：出自《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“明辨”为学习的重要阶段，也是走向成功的重要途径。学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。“笃行”是为学最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使之得以落实，做到“知行合一”。“笃行”意指对事业专心致志，锲而不捨，知难而进，勇往直前，也包含百折不挠、愈挫愈奋的精神。“笃行”是一种治学的方向和目标，体现着我校强调实践，注重知行统一，倡导知识与实践的统一，在实践中不断学习提高。学思结合，知行合一、脚踏实地，唯有如此才能实现既定理想。
学校领导
现任领导
| 职务 | 姓名 |
|---|---|
党委书记 | 刘树生 |
党委副书记、院长 | 程曦 |
党委副书记 | 周峰 |
党委委员、纪委书记 | 赵辉 |
党委委员、副院长 | 李文雍 |
涂红松 | |
张庆旭 | |
汪芳启 | |
督导员 | 周建华 |
吴海涛 |
历任领导
| 时期 | 职务 | 姓名 | 任期 |
|---|---|---|---|
1956年为安徽省阜阳高师速成班1957年为安徽省阜阳中学教师进修学校 1958年为阜阳专区师範专科学校 | 主任 | 杜慰农 | 1956.9—1959.2 |
阜阳专区师範专科学校 | 校长 | 张剑华 | 1959.2—1963.1 |
党支部书记 | 王乾臣 | ||
阜阳中学教师进修学校 | 校长 | 张剑华 | 1963.1—1964.5 |
党支部书记 | 王乾臣 | ||
校长 | 唐肇华 | 1964.5—1974.9 | |
张剑华 | 张剑华 | 1964.5—1968.7 | |
党支部书记 | 王乾臣、胡仙洲 | ||
革委会主任 | 骆采苹 | 1968.7—1974.9 | |
安徽师範大学阜阳分校 | 党的核心小组组长 | 唐肇华 | 1974.9—1979.9 |
革委会主任 | |||
阜阳师範学院 | 党委书记 | 陈硕峰 | 1979.9—1983.10 |
院长 | 谷国华 | ||
党委书记 | 谷国华 | 1983.10—1991.12 | |
院长 | 蒋华 | 1983.10—1989.4 | |
院长 | 潘开华 | 1989.4—1997.3 | |
党委书记 | 孙邦荣 | 1991.12—1998.4 | |
院长 | 吕绳振 | 1997.3—2002.1 | |
党委书记 | 吕绳振 | 1998.4—2002.1 | |
党委书记 | 胡昭林 | 2002.1—2005.7 | |
院长 | 张登岐 | 2002.1—2006.5 | |
党委书记 | 魏捷 | 2006.5—2013.6 | |
院长 | 兰玉杰 | 2007.8—2011.4 | |
院长 | 吴海涛 | 2011.11—2018 |