武汉大学国际软体学院（International School of Software,Wuhan University）是教育部、国家计委首批批准成立的国家示範性软体学院，是为了适应我国经济结构战略性调整的要求和软体产业发展对人才的迫切需要而建立的，旨在为我国软体产业发展带来新的推动力，支持国家“以信息化带动工业化”的战略部署，培养複合型、实用型、国际化的高层次软体人才。学院按国际通行 办学模式组织教学活动，实施社会化的管理。

学院有专兼职教师36人，其中两院院士3人，正教授26人，副教授6人，高级软体工程师4人，80%以上教师具有博士学位和国外学习或工作经历。

学院现有两个设备一流的实验室，配有HP伺服器、260台P4微机，装有IBM、Microsoft、Oracle等公司的全套正版软体，拥有投影仪、实物投影仪、摄录仪、扫瞄器等先进设施，专线接入长城宽频网和校园网，设备与网路对学生全天免费开放。

一、专业简介

空间信息与数位技术专业是研究描述地球的信息数位化、网路化、可视化和智慧型化的理论与技术，它将空间信息的各种载体向数字载体转换，通过网路通信技术载入到各个专业领域，支持各行业数字工程的实现，主要研究与国民经济各行业领域密切相关的数字工程建设理论与技术，如：数字国防、数字政府、数字国土、数字规划、数字电力、数字水利、数字公安、数字交通、电子政务等。

二、毕业生使用範围

本专业面向国民经济各行业和领域数位化建设的需要，培养具有扎实的软体工程理论基础与複合知识结构，掌握数字工程领域的基本理论和基本知识、软体环境和工具以及前沿技术，具有较强的大型数字工程项目设计、开发和项目管理能力，具有良好的团队合作精神和创新意识，能熟练套用英语进行交流的厚基础、宽口径、高素质、强能力的交叉複合型人才。

主要专业课程有：数字工程的原理和方法、空间信息导论、C&C++语言程式设计、数据结构、空间资料库系统、面向对象程式设计、空间信息移动服务、电子政务与电子商务、计算机图形学、项目工程管理、空间决策与支持等；同时本专业也非常注重学生实践动手能力的培养，实践体系注重培养学生的基础软体操作能力、软体分析与设计能力、编程能力、综合运用所学知识能力以及创新能力。

随着信息与知识经济时代的到来，尤其在“数字地球”的概念提出以后，随着各种各样的数位化工程的建设与发展，我国国民经济各部门都表现出对空间信息与数位技术人才、专业管理人才的强劲需求。

毕业生可在国民经济各行业（城市信息管理、航空航天、交通、铁道、国防、公安、旅游、国土资源、海洋、建筑、金融、冶金、水利、电力、石油、煤炭、农业、测绘等）、政府机关、各类高新技术公司、高等院校和科研院所从事各类数字工程规划、设计、施工、管理或教学科研工作。

三、课程设定

主要专业课程：数字工程的原理和方法、空间信息移动服务、空间资料库原理与设计、软体工程、数据结构算法及套用、项目工程管理、计算机网路与通信、空间信息导论、通讯技术基础、离散数学、计算机技术基础、C语言、电子政务与电子商务、网路信息与安全、虚拟现实与仿真，高新技术企业与风险投资、IT经济学等。

一、专业简介

软体工程是研究大规模程式设计方法、工具和管理的一门工程科学，其特点是按工程化的原则和方法来组织和规範软体开发过程，并对其中的各种方法进行研究，以提高软体产品的质量，降低软体开发的成本。软体工程要求用计算机和数学的方法来构造模型与算法，用工程科学来制定规範、设计模型和评估成本，用管理科学来控制工程的计画实施、资源分配和质量保证。

二、毕业生适用範围

本专业面向信息技术领域的发展需要和企业对软体工程技术人才的需求，培养德、智、体、美全面发展的、具有良好科学素养的、能够系统地掌握软体工程领域的基本理论、套用先进的开发技术、熟悉多种软体开发平台和使用各种开发工具的、具有国际竞争能力的软体工程技术和管理人才。 本专业注重培养学生良好的软体设计、开发与实现能力、项目管理能力、交流与组织协调能力、创新能力以及良好的团队合作精神。聘用大量的英语外教和专业课程外教，採用国外的优秀教材和双语教学，加强学生实际的英语交流能力和学习国外的先进技术和思维方式。注重培养学生分析问题、解决问题和获取知识的能力，使之能胜任大型软体项目的系统分析、设计、开发、测试、质量控制、经营和管理等工作。 毕业生适合到外资、中外合资、国内外企事业单位、党政机关及国民经济各部门从事计算机软体的研究、开发、设计、套用、管理和教学等工作，能从事大型软体项目的系统分析、设计、开发、测试、维护和项目管理工作。

三、课程设定

主要专业课程有：信息系统导论、计算机系统导论、计算机硬体基础、面向对象程式设计、数据结构、作业系统原理、编译技术及套用、资料库系统、系统程式设计、软体工程、网路及分散式计算、用户界面设计与测试、软体项目组织与管理等。 主要实践教学环节包括：资料库课程设计、网路工程与编程实践、软体工程综合实践、解释器构造实践和企业真实项目实训等。

一、专业简介

软体工程是研究大规模软体开发方法、工具和管理的一门工程科学。其特点是按工程化的原则和方法来组织和规範软体开发过程，主要研究软体开发方法与环境、软体工具及集成技术、软体自动化及自动测试技术、软体质量控制、软体重用技术等。

本专业培养面向国民经济信息化建设和发展的需要，具有扎实的软体理论和知识基础，掌握软体工程领域的前沿技术，具有国际竞争能力，能从事大型软体项目系统分析、设计、测试和软体项目管理等工作的複合型、实用型高层次软体人才。

二、学制与学分

软体工程硕士採用学分制组织教学，学制为2至4年。

总学分数是40，其中，必修课18学分，选修课22学分。

三、课程设定

总体分为课程学习和工程实践两个部分。课程学习包括必修课、专业选修课和公共选修课三个方面的内容；工程实践包括基础工程实践、高级工程实践和项目实践三个阶段。

专业主干（核心）课程：软体建模方法与技术、软体需求管理、软体过程管理、　软体体系结构、软体可靠性与测试技术、软体系统分析与设计、数据仓库与数据挖掘等

工程训练：要求各个专业方向的学生至少选修4门。工程实践教学贴紧软体行业发展需求，与实际的工程项目相结合，根据使用的系统平台和开发环境，分为三个实践课程系列：

（1）以Windows作为系统平台，以 .NET或J2EE作为集成开发环境；

（2）以Linux作为系统平台，以 Java为开发工具、J2EE作为集成开发环境；

（3）以Windows作为系统平台，以VC/Delphi作为集成开发环境。

每一个实践课程系列又按照难易程度分为基础工程实践、高级工程实践和实战阶段。学生可以根据自己的兴趣和就业倾向来自主选择一个实践课程系列进行系统的学习和训练。

一、专业简介

生物信息学是计算机科学、信息科学与生命科学相互融合形成的新兴交叉学科，其特点是套用计算机科学、信息科学的技术和手段来分析、揭示、管理生物学信息，特别是庞大的基因组信息。该学科要求研究者同时具备计算机科学和生命科学基础和技能，国内外专业人才奇缺。

生物信息学硕士专业学位研究生的培养目标是适应生命科学的发展和需要，面向国际前沿，培养既具有扎实的计算机科学基础与技能，又具备生物学（特别是基因组学、蛋白质组学）前沿领域知识的高层次，综合交叉型人才。毕业生可到科研院所、大专院校从事生物信息学科学研究、教学工作、也可到大型生物技术企业从事技术及管理工作。也可作为应届硕士生直接报考博士研究生。

二、学制与学分

软体工程硕士（生物信息学）採用学分制组织教学，学制为 2至4年。

总学分数是 40， 其中，必修课 18学分，选修课 22学分。

三、课程设定

同上

四、成立学社

学社由学习部、生活部、宣传部、校友部组成

同上

一、专业简介

培养具备经济和金融理论与实务知识、计算机技术知识与套用能力，掌握金融管理信息系统分析、设计与实现的理论、方法和技能，能在银行、证券、保险等各类金融机构从事信息管理及信息系统分析、设计、实施、维护等方面的金融信息化高级专门人才。

二、学制与学分

软体工程硕士(金融信息工程)採用学分制组织教学，学制为 2至4年。

总学分数是 40，其中，必修课 18学分，选修课 22学分。

三、课程设定

同上

一、 专业简介

主要方向是：网路通信工程、信息安全、电信运营支撑系统。

网路与通信技术系的培养目标是为中国的通信产业和信息产业培养网路与通信工程、电信运营支撑系统、网路信息安全等方向的高层次、实用型、複合型技术研究、开发及项目管理人才。

二、 学制与学分

软体工程硕士(通信软体与协定工程)採用学分制组织教学，学制为 2至4年。

总学分数是 40， 其中，必修课 18学分，选修课 22学分。

三、 课程设定

同上

一、专业简介

20世纪80年代初，电子计算机图形艺术设计的图像，作为最尖端的视觉表现手段和效果，大张旗鼓地出现于电视、电影、平面艺术设计、工业设计、展示艺术设计、服装设计和建筑环境艺术设计等大众传播媒介和视觉艺术设计领域之中，电子计算机图形学的出现，被称为第三次图像革命，其意义远远大于从无声到有声、从黑白到彩色的前两次图像革命。因此所谓数字艺术，就是以数字科技和传媒技术为基础，将理性思维和艺术融合为一体的艺术。

数字艺术设计技术和产业的迅速发展，给国内、外视觉艺术设计界所带来了很多问题。最突出的就是儘管有了硬体和软体，但是能够了解、掌握和熟练运用这些资源进行造型艺术设计的人员奇缺。由此看来，训练和培养既懂得艺术设计规律，又懂得计算机图形艺术设计和能开发出相应的操作软体、套用软体、后期製作软体的人才，已经成为当今数字艺术设计产业迫在眉睫的课题。

武大国际软体学院数字艺术与游戏设计专业致力于培养能适应于专业数位技术公司、网路媒体、电脑游戏、软体开发等行业创业、设计需求的高层次具有艺术知识、技术知识交叉複合型人才，使学生不仅掌握数字科技技术和传媒技术，又具有将理性思维和艺术融合为一体的能力。

二、学制与学分

学制为2至4年。

总学分数是40， 其中，必修课18学分，选修课22学分。

三、课程设定

专业主干（核心）课程： 平面设计、 影视摄影、商业插画、动画设计 (二维、三维)、游戏架构设计与策划、手机游戏开发、 Visual C++工程训练、J2ME工程训练。

一、专业简介

空间信息与数位技术是运用计算机软体技术、通信技术，综合研究空间信息数位化、网路化、可视化和智慧型化的工程理论与技术科学。

培养目标是培养具有深厚软体工程理论基础和空间信息技术、通信技术以及计算机网路技术，有一定的管理和经济知识基础，能运用数字工程技术对环境、人文、社会、经济等各类信息进行数位化处理，实现网路化传输、可视化表达、智慧型化决策的複合型空间信息产业、技术与套用的高级专门人才。

二、学制与学分

软体工程硕士（空间信息和数字工程）採用学分制组织教学，学制为 2至4年。

总学分数是 40， 其中，必修课 18学分，选修课 22学分。

积体电路设计与套用（IC Design and Application）

一、专业简介

为适应我国经济建设和社会发展对高层次工程技术和工程管理人才的需求，加快培养套用型、複合型的高层次工程技术和工程管理人才。

主要方向是：SOC设计、SOC套用。

二、学制与学分

软体工程硕士（积体电路设计与套用）採用学分制组织教学，学制为2至4年。

总学分数是 40， 其中，必修课 18学分，选修课 22学分。

武汉大学国际软体学院与北京大学软体学院、华中科技大学软体工程学院，在办学性质方面并没有差别。

中国教育部仅有两所软体方面的国家重点实验室，一所是南京大学的计算机软体新技术国家重点实验室，另一所便是武汉大学软体工程国家重点实验室。此外，武汉大学还拥有国家多媒体软体工程技术研究中心等多个研究机构。由此可见，国际软体学院拥有着国内一流的硬体设施。在人才培养方面，国际软体学院从世界上软体实力最强的卡内基·梅隆大学引进了十门课程，学生从大一开始就要接受双语教学，学习世界上最好的英文计算机教材。国际软体学院取得的一系列成果也证明了软体学院的强劲办学实力

武汉大学国际软体学院是一所年轻的学院，成立于2002年，是为回响教育部关于试办示範性软体学院的通知（教高[2001]3号）和其它若干所国家示範性软体学院一同成立的。本来位于现武汉大学标本馆（文学院旁边），后武汉大学花3.7亿元买下了原湖北财经学院的地盘，国际软体学院于2006年搬了过去。国际软体学院位于群光广场对面，武汉大学信息学部西部，和珞珈创意园在一起。软体学院经过这几年突飞猛进的发展，在软体和硬体方面都取得了很大的改进，在办学方面成果卓着。仅2009年11月，国际软体学院学子便夺得了GIS全国大学生竞赛特等奖，在“花旗杯”金融与信息套用技术大赛中实现五年三夺冠，国际软体学院高炜华同学代表中国大学生参加了APEC峰会。而国际软体学院还在武汉大学篮球赛中实现了五连冠，在武汉市大学生舞蹈大赛中夺冠等。国际软体学院正在不懈努力，相信国际软体学院的明天会更好。

印度韦洛尔理工大学（VIT）原来隶属于马德拉斯大学，印度大学排名第七。学校办学的方向面向世界，培养模式与国际接轨。该校的毕业生每年有30%的学生分到世界各地工作。早在1999年, 韦洛尔理工大学获得荷兰DNV ISO9002认证，这是整个印度唯一一个获得该认证的学校，也是印度唯一获得英国工程师协会（IEE）认证的大学，大学毕业生将自动取得英国工程师证书，其文凭和学位具有极高的含金量。该校也是印度环境最佳、硬体设施最好、教学质量最优、就业率最高、校园最漂亮的大学之一。该校与该院合作已有6年，已毕业的该院学生有400多人。

印度夏尔达大学是中国驻印度大使馆教育处大力推荐的一所优秀的印度大学。该校地理位置和人文环境良好，坐落在印度首都新德里的诺伊达区。该校实施全封闭管理，现代化气息很浓，基础设施优良，在校生两万多人。

英国中央兰开夏大学（University of Central Lancashire）在英国名列第八大大学，该校被英国皇家质量检测局认定为最好的综合性大学之一。UCLan大学在校学生约3万，与中国、欧洲、美国、澳大利亚和南非等国家的120多所大学建立了合作关係，其国际学生超过2300人，其中大多数是中国学生。在兰开夏生活可以感受大都市的气氛，但生活费消费水平却相对较低。英国中央兰开夏大学可以授予的学位有：语言文凭、大学预科、本科、硕士和博士学位。

英国艾塞克斯大学（University of Essex, UoE）建于1964年，有Colchester与Southend两个校区，距离伦敦约1个小时的车程。是英国教学科研领域中具有领先地位的高等学府之一。全英教育科研质量的综合评估中，UoE以其卓越的科研成就被列入全英12所最佳大学之一。着名的诺贝尔奖得主奥斯卡阿瑞斯博士就出自该校。2010年，UoE的教学实力在全英上榜的140多所大学中排名第8、研究实力排名第9。其经济、电子系统工程、哲学、政治、会计、金融和管理、法律等学科更是享有世界级声望。

美国威斯康星州立大学La-Crosse分校（UW_L）是美国驻中国大使馆推荐的与中方合作的美国大学之一，是美国着名的国立综合性大学。UW_L的办学资质已得到中国教育部的认证。2010年6月，UW_L名列美国Kiplinger's Personal Finance财经杂誌所推荐的全美学校的第39名，并再次被《美国新闻与世界报导》（U.S. News & World Report）列为全美的最好大学之一。在美国中西部地区的国立大学中，UW_L的本科和硕士研究生教育2010年排名第三。

加拿大圣玛丽大学始建于1802年，是加拿大最古老的大学之一。圣玛丽大学是新斯科舍省（Nova Soctia）第二大的大学，1960年起成为管理教育的最具权威的认证机构，成为全球管理教育的最高标準认证的大学之一。

爱尔兰都柏林城市大学始建于1980年，是为适应複杂多变的工业、商业发展和社会需求而建立的高等学府。完整的专业上设定、成功的科研活动及高质量的专业设施使其迅速成为一所国内外着名的大学，始终瞄準社会及工商企业各界需求的教学模式使其毕业生供不应求。

澳大利亚昆士兰科技大学（QUT）于1908年建校，坐落于澳大利亚昆士兰州布里斯班市区。历史悠久，声誉卓着，1993年在澳洲首届年度大学评选中一举夺魁。澳大利亚学术研究理事会首度公布澳大利亚大学研究实力排名中，QUT位列全澳第十位。在2005年，QUT被正式列入世界大学200强，其生物医学专业在世界排名第47位。QUT也是世界上唯一拥有F1车队的大学。

法国巴黎电子信息学院（EFREI）是一所高等工程师学院，成立于1936年，是法国高等专业学院会议（CGE）的成员之一，并有资格颁发受法国教育部及法国全国工程师职衔委员会（CTI）认可的工程师文凭。学院专门培养Information and communication technologies(ICT)界的精英人才。被誉为个人电脑之父的Micral的发明者Andre Truong,就是EFREI培养的6000多名优秀工程师中一员。学校国际交流广泛，该校学生就业率相当高，2009年97%学生毕业前就提前找到工作，且该校学生第一份工作起薪相当之高，年薪为37000欧元。

兰是大学中国商学院成立于1998年，前身为中国·东协自由贸易区研究院。最早名为兰是大学中文商学院，在兰是大学，泰国教育部，中国大使馆的共同推动下，2009年更名为兰是大学中国商学院。作为全球唯一的中国商学院，长期以来站稳东南亚，服务全球华人华侨，培养了众多华人企业家，银行家，政治家，以及跨国公司CEO。他们来自马来西亚，菲律宾，高棉，台湾，香港，缅甸，中国大陆，构成了东南亚各国华人经济的精英。

国际教育提前招生项(★为在国外学习阶段)

联合培养项目学习及生活费用概算(不含签证费和项目管理费)