《信息技术与学科教学整合研究:信息技术与教师发展》讲述了：当前，推进教育信息化特别是中国小教育信息化，面临着十分有利的条件和可贵的机遇。首先，首都经济、社会发展为全面提速中国小教育信息化提供了历史性机遇，也提出了新要求。市委、市政府围绕率先基本实现现代化的奋斗目标，把信息化作为覆盖现代化建设全局的战略举措，加快信息产业发展，加强‘数字北京’、‘数字奥运’工程建设，保持首都信息化在全国的领先地位。

关于信息技术与学科教学整合环境下教师专业发展的思考
通过“整合”的课题研究，促进教师队伍的建设——中学数学整合课题研究与教师的发展
心理健康教育跟进校园网的教师行动研究——信息技术与国小德育整合课题研究
信息技术学科教师如何参与课程整合
工欲善其事必先利其器——选择合适的信息技术工具提高教师的教研水平
现代信息技术与中国小各学科教学整合的研究——化学学科子课题中期研究报告
利用信息技术提高教师工作效率和质量的策略
信息技术与思想政治学科教学整合的模式分析
基于网路平台的整合模式的教学策略分析
重视对教学资源的合理使用与适当开发是“整合”的重要条件之一
信息技术与英语探究式学习整合中需要思考与实践的几个问题
对历史教学信息化的思考与实践
地理教学在网路环境下的变革