进入21世纪，国家教育部颁布了新的义务教育课程标準，在这一新课程标準指导下的义务教育课程实验教科书的出版是我国教育改革深化的一个重要标誌，根据教育部的规划和安排，编写的义务教育课程标準实验教科书已经出版。

新教材的编写给人耳目一新的感觉，它按照新的时代要求和素质教育理念，力图体现新的课程观、教材观、教学观和学习观，以培养学生的创新精神和实践能力的重点，以提高学生的综合素质为目标，它的使用必然会受到广大师生的热烈欢迎，如何深刻领会新课程标準，如何在新教材的使用中提高学生的素质，特别是其自主探究的能力，成为当前亟待解决的新课题。

本套书的编写力求突出以下几个方面的特点：

第一，内容的现代性与开放性。现代社会是一个开放的社会，而以往的一些教材和教辅图书内容陈旧单一，已经无法适应当前的形势和学生的需要，因此，在这套书的编写中扩充了很多鲜活的东西，充分考虑到学生的已有经验、兴趣和需要，广泛利用多媒体等各种信息资源，使书的内容呈现出新颖、鲜活的特点，能有效地激发学生的学习兴趣。

第二，强调自主与探究相结合。新课标十分强调对学生探究能力的培养，新教材也注意了基础知识和基本技能的精选与更新，在此基础上更注重提高学生的综合素质和创新实践能力。因此，本套书中既有自主能力的训练，帮助学生打下坚实的基础，培养自主学习的意识，又有探究能力的培养，通过贴近生活的内容、多样化的表现方式，让学生在探索中获得新的知识和体验，从而全面提高自身素质和能力。

第三，注重各学科之间的整合，提供更多的背景资料，注重各学科之间的知识联繫，在迁移和拓展中儘可能地将知识点融合为一个有机的整体。