丛书名: 博士文丛

平装

正文语种: 简体中文

开本: 32

ISBN: 9787311029258

条形码: 9787311029258

尺寸: 20.8 x 14.6 x 1 cm

重量: 481 g

《教育技术学本科专业分类发展研究》主要内容：并在人才培养规格、培养途径、教学过程、社会服务等方面构建不同质量规格的人才培养模式，在这个背景下，坚持分类分层次专业建设指导原则，就是要鼓励各类学校根据自己身特点适当调整教学内容，给高等院校留下足够的发展空间，促使各类学校逐步办出自己的专业特色，适应社会对人才的多样化需求。

1 绪论

1.1研究背景

1.1.1 高等教育大众化质量观

1.1.2 教育技术学本科专业多元化局面

1.1.3 教育信息化人才需求多样化

1.2 问题的提出

1.3 论文架构

2 文献综述

2.1 相关概念解释

2.1.1 学科与专业

2.1.2 学科建设与专业建设

2.1.3 大学理念与人才规格类型

2.2 大学分类标準与大学定位

2.3 教育技术学专业相关文献研究

2.3.1 教育技术学专业名称讨论

2.3.2 教育技术学专业定位

2.3.3 教育技术学专业培养目标和课程体系

2.3.4 教育技术学研究对象和方法探讨

2.4 问题与讨论

3 高等学校专业发展生态观

4 教育技术学专业社会需求和社会适应性调查研究

5 教育技术学本科专业方向与课程体系设定研究

6 教育技术学本科专业点发展趋势分析

7 结论和展望

参考文献

附录

致谢