计算机文化基础（第3版）(李秀主编书籍)

图书简介

本书向读者提供了系统的基础知识,实用的上机实验以及网上免费下载的样例档案。分为:计算机的发展与套用、微机用户界面及其使用、Word字处理软体、网页製作等10章。《计算机文化基础》(第3版)配套电子教案 2001年11月由清华大学出版社出版的《计算机文化基础》(第3版)配套电子教案,是针对第3版教材帮助教师组织课堂教学之用的电子教案,所有内容均用PowerPoint 演示文稿软体製作完成,授课教师可以在讲课时用在线上大萤幕投影演示,部分或全部取代板书,也可以作为电子讲义发布于网上,供学生浏览。每一张幻灯片均配有详细适当的备注文字说明,目的在于为使用《计算机文化基础》一书讲课的教师提供备课素材。幻灯片利用赏心悦目的色彩、生动有趣的动画将使其中的内容以适应自己的教学需要。教案中所使用的样例文化也在本光碟中提供。该教案配有大量史料图片和直观的素材图片,使教师能够在课堂上生动、形象地诠释计算机文化。本书配有教师用电子教案，已出版。

图书前言

请允许我在这里对多年来支持和关心《计算机文化基础》的读者表示衷心的感谢。正是在你们的鼓励和推动下，我们才能够成功推出第3版。
本书的每一个版本都反映了当时的计算机技术及套用发展水平。细心的读者会发现版本推出的时间间隔在不断缩短，这从一个侧面说明了计算机技术，尤其是网际网路技术已经或正在迅速地改变着人类社会经济生活的方式。电子商务、网上教育、网上银行、“黑客”等一系列新的名词、概念已经开始不断冲击人们的生活，似乎用不了多久，我们就都能过上真正的“数位化生活”。伴随着电子邮件、网页等新型沟通方式的变化，一种崭新的网路文化也悄然兴起，标明网址或电子信箱已经不再只是时髦，而是社会经济生活中必需的方式。因此，从某种意义上看，掌握计算机及网路技术是任何人走向未来的必要素质之一，而本书就是一本着眼于计算机技术套用普及的基础教材。
计算机技术发展的高速度的确给基础教学带来了很多的“麻烦”，这也许是教育领域内对教材更新速度要求最高的学科之一。那幺如何才能使基础教育适应计算机技术的高速发展呢？
清华大学“计算机文化基础”课程小组从20世纪90年代初期成立以来，儘管人员发生了很大的变动，但努力跟蹤前沿、不断学习实践的传统却始终得到了保持和发扬。在具体教学活动中，我们积极开展教学内容和形式的改革，并且将一些最新最热门的技术套用以讲座方式增加到课程教学中。经过系统的整理，两年多教学实践中主要的新内容成为第3版教材的重要组成部分。例如，根据学生反馈，在第4章内容中增补和加强了系统资源管理一节内容。在工具软体介绍章节中，我们努力抽取出这类工具的共性，向读者展现一条以概念带套用的学习主线，力求达到“触类旁通”的目的。对于目前人人关心的计算机网路技术套用，则是在相关教师进行的多次多层面教学（教学效果得到了多方面学员的一致好评）的基础上组织而成的。同时，本书强化实践环节，通过引入实验、案例操作等教学方法，帮助读者边乾边学，从理解到套用，从而增强学习效果。
但是，即便如此，我们也依然难以跟上科技潮流的脚步，在不久的将来，本书也必将“上网”，成为实时更新、与时代同步的《计算机文化基础》。
本书共分10章。
第1章～第4章为基础知识，目的是帮助读者理解计算机的基本工作原理，包括建立“存储程式”原理、冯·诺依曼体系结构以及信息表示的基础——二进制等概念。在这一部分内容中，还介绍了计算机软、硬体方面的最新发展和计算机在各领域中的套用，同时引发读者对计算机文化中的道德的讨论与思考。
本书所涉及的作业系统定位于Windows 98用户界面的使用上。为减缓读者入门时的畏难情绪，作业系统概念以“管家婆”和“接待员”角色直观、形象地引入，再辅以详细的上机操作步骤，达到在清晰的概念下熟练使用作业系统软体的目的。经过两年多的教学实践，收效甚好。
第5章～第7章为实用工具，分别介绍了办公自动化软体中使用最为普遍的三个工具：字处理软体Word、电子表格软体Excel和演示文稿（幻灯片）製作软体PowerPoint。
在这些软体工具的介绍中，力求使读者对每个工具的功能、概念、重要的名词术语和主要操作模式有一个準确、全面的理解，并为读者进一步学习和全面掌握该类软体打下基础。同时书中附有具体实例操作，帮助读者进一步巩固所学内容。
第8章～第10章是网路多媒体技术套用，这也是第3版教材中得到最全面更新和完善的部分，也体现着该教材再版的目的和意义。
第8章介绍几种主要传统媒体的数位化基本原理，使读者熟悉各种媒体档案的类型及特点，简述了一些常用多媒体製作工具，侧重介绍了矢量动画製作软体Flash，并配有相关的上机练习。
第9章从使用的角度介绍了计算机网路的有关知识，其中包括网路的组成与结构、计算机网路协定、计算机网路的主要套用模式等。该章还分别介绍了网际网路上的一些常规操作与套用，如档案传送、远程登录、电子邮件、WWW信息浏览以及网路电话等，并讲述了信息查找的方法。
第10章以FrontPage 98为工具，介绍了网站製作的方法、网页发布的步骤以及具体网页编写功能，还简要介绍了HTML的基本概念和语句，最后附有一个以计算机发展史为主题的网页製作上机实验。
为帮助学习者使用本教材，作者準备了两种辅助学习材料：
· 清华大学计算机文化课网站
2000年9月，清华大学“计算机文化基础”课程率先尝试在2500多名新入学的学生中进行网路环境教学，教学形式採用网路教学为主、大课教学为辅的学生在教师指导下自主学习的模式，大大地扩充了教学内容。教材中简单介绍的Flash动画编辑软体、一笔带过的图形图像工具Photoshop等，在网站中得到了充实。目前计算机文化课网站上放置了11GB丰富的学习资源。网站一期结构由文化超市、整班课堂、学习沙龙和教师工作室组成。
· 《计算机文化基础》（第3版）配套电子教案
2001年11月由清华大学出版社出版的《计算机文化基础》（第3版）配套电子教案，是针对第3版教材帮助教师组织课堂教学之用的电子教案，所有内容均用PowerPoint演示文稿软体製作完成，授课教师可以在讲课时用在线上大萤幕投影演示，部分或全部取代板书，也可以作为电子讲义发布于网上，供学生浏览。每一张幻灯片均配有详略适当的备注文字说明，目的在于为使用《计算机文化基础》一书讲课的教师提供备课素材。幻灯片利用赏心悦目的色彩、生动有趣的动画将使授课达到最佳的效果。教师不仅可以直接使用本教案，还可以方便地修改和重组其中的内容以适应自己的教学需要。教案中所使用的样例档案也在本光碟中提供。该教案配有大量史料图片和直观的素材图片，使教师能够在课堂上生动、形象地诠释计算机文化。

计算机文化基础（第3版）(李秀主编书籍)

计算机文化基础（第3版）(李秀主编书籍)

基本介绍

图书简介

图书前言

图书目录

相关推荐