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安徽农业大学外国语学院
为了丰富学生的课余生活、营造外语学习气氛，学院团总支、学生会积极组织开展丰富多彩的外语课外活动，常年开设“外语角”，定期举办外语文化节，定期举行外语演讲比赛、外语辩论赛、外语歌咏比赛、外语读书报告会、外语写作比赛等活动，并定期出版院刊、院报。
基本介绍
- 中文名：安徽农业大学外国语学院
- 外文名：Anhui Agricultural University School of Foreign Languages
- 简称：安农外院
- 校训：团结 勤奋 求实 创新
- 创办时间：2004
- 类别：公立大学下属学院（隶属安徽农业大学）
- 现任校长：夏涛
- 所属地区：中国安徽
- 主要院系：英语系、法语系、日语系
- 现有教职工：121人
- 所开专业：英语、日语、法语
- 属于学历：本科
办学条件
安徽农业大学外国语学院是一所朝气蓬勃、欣欣向荣的年轻学院。学院现有英语、日语、法语三个本科专业。除了承担三个本科专业的管理和教学任务以外，本院还承担全校本科生、硕士生、博士生等各个层次的公共英语教学任务。学院下设英语系、日语系、法语系、大学英语教学部、研究生英语教学部、多媒体教学管理部、资料室、总支办公室、行政办公室等9个系、室（部），1个语言研究所；现有教职工121人，专任教师110人，其中教授2人，副教授16人，讲师60余人；90%以上教师具有硕士学位或正在攻读硕士、博士学位。学院还常年聘请6-7位外籍教师、3-4位国内其他重点高校的资深外语教授来院兼职任教。
学院教学设备齐全，设施优良，教学与办公条件处于全省前列。现有外语大楼一座，10800平方米。楼内设有外语专业专用教室29个，1600座位；多媒体语音教室16个，1060座位；多媒体网路教室14个，800余座位。这些设备充分满足了全院三个专业主要课程的教学、全校大学英语视听课教学和各专业学生网上自主学习的需要。
为了丰富学生的课余生活、营造外语学习气氛，学院团总支、学生会积极组织开展丰富多彩的外语课外活动，常年开设“外语角”，不定期举办外语文化节，定期举行外语演讲比赛、外语辩论赛、外语歌咏比赛、外语读书报告会、外语写作比赛等活动，并定期出版院刊、院报。
学院历来重视教学质量和科研水平的同时提升，同国内外多所大学建立了密切的学术交流关係，定期选派教师去英语、日语和法语国家留学、进修。通过积极开展科学研究活动，学院每年承担各类科研、教研项目20余项，发表学术论文近百篇，出版专（译）着、教材数部。
专业设定
英语专业
英语专业创办于1993年，至今已走过了近十八个春秋，她始终以素质教育为基础，以时代对人才的要求为导向，以教育部外语专业评估标準为目标，为区域经济和社会发展培养语言综合套用能力强、文化知识层面宽，具有较为扎实相关专业知识的套用型、複合型高素质英语人才。
英语系下设4个课程组，拥有专职教师33人，其中教授1名，副教授5名，教师基本实现了硕士化，且大部分毕业于国内外知名高校，其中南京大学博士后1名，南京大学博士研究生1名，北京师範大学在读博士1名，上海外国语大学在职在读博士1名，形成了一支由博士、硕士研究生学历组成的充满活力的梯形教学和科研队伍，英语系还长期从英国、美国及澳大利亚等英语国家聘请外籍专家来系任教。另外，为加强与外界的合作与交流，英语系每年有1-2名教师赴国内知名大学访问学习，同时还选派青年教师赴英美大学访问交流学习。
英语专业在校本科生500多人，另有辅修英语专业学生近200多人。经过多年的摸索与调整，英语系已形成方向明确、特色鲜明的人才培养方案，每年均有一定比例学生考取国内外知名大学的研究生，毕业生一次性就业率均超过90%，毕业生分布全国，既有在一线从事教学、商务、文秘等工作，又有在外交部、商务部、教育部、新华社等国家部委任职，且毕业生的综合素质得到了用人单位和社会各界的广泛认可。在学校的大力支持下，在学院领导的正确领导下，在英语系全体师生的共同努力下，教学质量逐年提升，取得了可喜的教学效果，专业四、八级考试一次性通过率均能超过同类高校将近30几个百分点，先后有多名学生分别在“CCTV”杯、“21世纪”杯全国英语演讲比赛、“中译杯”英语口译大赛、“韩素音青年翻译奖”翻译竞赛、以及全国大学英语辩论赛“和全国大学英语竞赛”等国家级专项比赛中屡获殊荣。
在不断提高教学质量的同时，全系教师教科研意识也逐年增强。英语系现主持国家博士后基金项目1项、省部级教研及人文社科项目4项、省教育厅人文社科项目近20项、校级项目数十项，主持《英美文学》、《英语语法》、《英语写作》、《英语阅读》、《综合英语》和《英语语言学》等重点课程项目建设，在《中国翻译》、《外语界》、《辞书研究》、《外语研究》、《译林》等国内着名国家级中文外语类核心期刊，以及各大省级刊物上发表学术论文130余篇，出版国家及省部级规划教材十数部，专着、辅导资料及英语读物多部，教科研成果喜人。
在学校和学院的大力支持下，在全体教师的共同努力下，英语系正在进一步修改完善本科专业人才培养方案，以不断加强学科建设，提升教学效果，争取以骄人的业绩和丰硕的成果回报社会。
日语专业
日语系日语语言文学专业2003年12月由安徽省教育厅审批通过，2004年9月开始正式招收本科生。现有专职教师9人，其中教授1人，讲师8人，所有教师均有在日本留学或进修的经历；另外，日语系常年聘请日本籍教师1-2人，教师中具有博士学位者1名，其余均拥有硕士学位。
日语专业于2008年7月已送出首届毕业生。截止目前，他们中间有部分学生已考入中国人民大学、中山大学、北京第二外国语学院、苏州大学、首都师範大学、国际关係学院、东华大学、浙江工商大学、天津理工大学、山东师範大学等攻读研究生；同时，也有相当一部分学生选择去日本留学，分别考入东京大学、早稻田大学、千叶大学、同志社大学、法政大学等日本知名学府继续深造。其余毕业生也在省内各大高校任教、或在沿海等发达地区的日资企业找到了自己满意的工作，近几年毕业生的就业形势十分理想。
此外，在老师的精心指导下，日语系学生的第二堂课学习生活也开展得丰富多彩，除校内各种活动外，连续多次参加中华全国日语大赛华中赛区和安徽省日语专业大学生演讲比赛，取得了一等奖，二等奖，三等奖和优秀奖等多项好成绩。同时他们还利用业余时间，积极参加各种社会实践活动，先后参观了合肥荣事达三洋，日立建机（中国）有限公司等多家中日合资和日资企业。并多次在由共青团合肥市委等政府、企业以及社会团体举办的中日文化交流活动中担任翻译。通过这些语言实践活动，不仅巩固了学生的基础知识，也极大地提高了学生的语言套用能力。
通过几年多的努力，日语系取得了一定的成绩，今后本专业仍将一如既往地坚持以人才培养为根本，以社会需求为导向，以教学和科研相结合，不断推动教师的教学和科研水平。同时以中部崛起、安徽的跨越式发展和大建设为契机，结合实际不断地去探索和开拓新型的套用型、複合型日语人才的培养模式。
法语专业
法语系成立于2006年，2007年首次招生。该系年青而富有活力，现有法语专职教师7人，分别毕业于国内外不同重点高校，均拥有硕士及以上学位，大多数教师具有丰富的国外学习、生活、工作经历。法语专业每年招收本科生30人，在校生稳定在120名左右。
法语专业招生以来，学生的专业四级考试一次性通过率保持在90%以上，专业八级考试一次性通过率保持在70%以上。
法语系除了集中精力搞好教学以外，全体师生还在各界领导、同仁的支持下，积极参与社会服务工作，赢得了各界的高度评价。如今，安徽农业大学法语系已经成为农业部“南南合作”法语培训项目的定点承办单位，先后为农业部培训了赴马里、塞内加尔、吉布地等援非农业专家40余名。通过社会服务，法语专业学生获得了很多提高专业技能的实践机会，为毕业后就业打下良好的基础。
科研工作一直是法语系学科建设的引擎。在繁忙的教学和社会服务工作之余，法语系全体教师通过发挥自己的专业研究特长，在各自的领域内取得了一定的学术研究成果，共发表二、三类论文近20篇，承担校级项目6项，出版译着、编着6部，主办省级法语学术会议数次。
通过几年的建设，安徽农业大学法语专业赢得了较高的知名度，已经具备较强的办学实力。全系师生研习法语的兴趣日益高涨、视野不断开阔，为未来的发展打下了坚实的基础。
研究生部
研究生英语教学部承担全校（非英语专业）在读硕士、博士研究生英语课程的教学任务，按照教育部颁布的中国《非英语专业研究生英语（第一外语）教学大纲》的各项要求，全面培养在读研究生英语语言综合技能。硕士研究生主要课程包括《综合英语（1）（2）》、《听力》、《口语》等，博士研究生主要课程包括《综合英语（3）（4）》、《听说》、《写作》等。该教学部现有专职教师4人，其中副教授1人，博士1人。
该教学部始终把教学质量放在首位，结合我校研究生英语具体状况，认真探讨研究生英语教学规律，总结交流英语教学经验。全体教师爱岗敬业，不断改进教学方法，在抓好常规教学的基础上，挖掘文本思想内涵，潜心研究课文的话题性，引导学生结合生活感悟和时代特徵进行讨论，成绩显着，于2012年获安徽农业大学教学成果三等奖。该教学部积极运用现代教学媒体和教学资源，将基于网路与多媒体的教学与课堂教学有机结合，坚持从学生实际出发，不拘泥于常规教学形式和手段，积极拓宽教学思路和视野，注重提升学生的综合能力和元语言意识，重提高与学生专业学习对口的英语读、写能力，等等，使学生受益匪浅。在校研究生院组织的历次学生评教活动中，教学部全体老师的被评结果均为“优秀”。参加国内组织的（非英语专业）研究生英语教学会议和学术交流，探索研究生英语教学新模式，了解新动向；努力钻研学术，不断丰富自己的专业知识，坚持不懈搞科研，到目前为止，共发表省级及以上论文30余篇，主持（包括完成）校级、厅级、省部级课题近20项。
现任领导
党委书记：许翔飞
1957年4月生。78年10月—82年7月就读于安徽农学院蚕桑专业；93年3月—6月在省委党校青乾班学习。76年2月—78年10月下放于五河县双庙区阮圩生产队，在双庙中学代课；82年7月至今先后在本校农经系、成人教育学院、经济管理学院、经济贸易学院，和外国语学院工作。
82年7月—92年底任农经系组织员，92年底—98年10月任农经系党总支副书记，98年10月—00年10月任成人教育学院党总支副书记（主持工作）、副院长，00年10月—04年7月任经济管理学院党总支书记，04年7月—07年7月任经济贸易学院党总支书记，07年7月—2012年2月任外国语学院党总支书记，2012年2月至今任外国语学院党委书记，主持院党委工作。
院长：许有江
1、学习经历 1978.2—1982.1：在安徽师範大学外语系英语专业学习，学士 1985.9—1986.7：在安徽大学英语助教进修班学习，修完英语语言文学硕士生课程 2000.1—2001.4：获国家留学基金委资助，在美国麻萨诸塞大学(University of Massachusetts, Amherst)语言学系做访问学者，修完生成语法方向博士生课程 2、工作经历 1972.2-1978.2：安徽宿县夹沟青山中学（民办教师）  1982.1-1994.12： 宿州师专外语系 1995.1 至今：安徽农业大学外国语学院 3、职称经历 1983.6—1988.6：助教 1988.7—1993.6：讲师 1993.7—1998.11：副教授 1998.12 至今：教授 4、职务经历 2003：安徽农业大学人文社会科学学院副院长 2004 至今：安徽农业大学外国语学院院长 2004 至今：安徽农业大学学术委员会委员 5、社会兼职 2006 至今：安徽省外国语言文学学会副会长 |
主要教学经历与成果： |
1、教授过的主要课程 在高校任教30年来，先后教授过英语专业基础英语、泛读、英语语法、高级英语、英译汉、汉译英、商务英语、英语国家概况和大学英语I-IV、硕士生英语精读I-II、博士生英语精读、博士生英语翻译等近20门课程。 2、教学获奖情况 （1）提升大学英语教师职业素养的探索与实践，第一完成人，安徽省优秀教学成果三等奖，2012 （2）农林院校《大学英语》教学模式改革与实践，第一完成人，安徽省优秀教学成果三等奖，2010 （3）曾宪梓教育基金三等奖，1993 3、出版的教材 （1）《大学英语快速阅读》1-4 总主编 全国农林院校十一五规划教材 中国农业出版社 2010/08 （2）《阅读拓展》1-4 副总主编 第一册主编 安徽省十一五规划教材 安徽大学出版社 2009/06 （3）《硕士研究生入学考试英语试题解析》 主编 合肥工业大学出版社 2006/06 4、主持的教研项目 （1）农业院校大学英语教学改革研究 安徽省教育厅教研项目 2007 （2）大学英语网路教学研究 安徽省教育厅教研项目 2004 |
主要研究领域： |
主要研究领域是语言学和翻译学。对传统英语语法有过比较深入的研究，对形式主义语言学略有涉猎，研究重点转向功能语言学，主要关注含意理论与翻译之间的关係。 |
主要科研项目： |
1、我国高校外语教师现状调查与研究 安徽省教育厅重点委託项目 主持 2011sk103zd 2、农业部联合国框架下农业领域“南南合作”法语培训项目 主持 2011 3、安徽省联合国框架下农业领域“南南合作”英语培训项目 主持 2010、2011、2012 4、基于英汉双语语料库的农林翻译教学平台 国家社科基金子项目 主持 2007 5、以汉语为语料的生成语法研究 安徽省教育厅一般项目 主持 2001jw090 |
代表性论文论着： |
1、是“会话含义”还是“会话含意”？【J】 独撰 《学术界》2011/12 2、动宾组合中的“有界”与“无界”问题质疑【J】 独撰 《学术界》2010/09 3、《永不言弃》 合译着 安徽科学技术出版社 2008/01 4、图式理论指导下的阅读教学【J】 第二作者 《安徽农业大学学报（社会科学版）》 2005/04 5、关于生成语法理论认识误区的研究【J】 独撰 《安徽农业大学学报（社会科学版）》 2004/01 6、美国种族问题述评 译文 《安徽农业大学学报（社会科学版）》2002/05 7、美国家庭系统疗法透视 译文 《安徽农业大学学报（社会科学版）》 1999/04 8、也谈“被动句的限制条件”——与李黔萍同志商榷【J】 独撰 《外国语》 1998/01 9、学生翻译作业中的常见错误例析——兼谈英语专业本科翻译课教学【J】 独撰 《中国翻译》 1998/04 10、句法歧义与英语教学【J】 第一作者 《安徽农业大学学报（社会科学版）》 1998/03 11、V-ing分词的名词性与名词化教学【J】 独撰 《安徽农业技术师範学院学报》 1998/03 12、英语时、体的修辞功能【J】 独撰 《安庆师範学院学报（社会科学版）》 1998/02 13、略论含否定词的前置状语与倒装/正常结构——兼与章振邦教授商榷【J】 独撰 《福建外语》 1998/03（《福建外语》现已改名为《外国语言文学》） 14、试谈标点符号在译文中的修辞作用【J】 独撰 《中国翻译》 1997/05 15、试谈师专英语专业精读课教学【J】 独撰 《外语界》 1992/04 16、《裴斯泰洛齐教育着作选》合译着 人民教育出版社 1992/01 17、《英语实用语法》 合着 光明日报出版社 1990/10 18、也谈排比法的套用【J】 独撰 《大学外语》 1989/03（《大学外语》现已停刊） 19、谈谈不定式结构表示“结果”——兼与此结构表示“目的”相比较【J】 独撰 《大学英语》 1988/06 |
党委副书记：姚莉
1970年11月生。1989.9-1993.7：安徽农业大学植保专业本科就读；2001.5获植物病理学硕士学位。1993.7-2004.8：植保学院辅导员、团总支副书记、党总支秘书；2004.8-2005.2：外国语学院团总支书记兼党总支秘书；2005.2—2012.2：外国语学院党总支副书记；2012.2至今：外国语学院党委副书记，主要分管学生工作。
机构设定
安徽农业大学外国语学院机构设定如右图：
科研成果
序号 | 项目类别 | 等级 | 项目名称 | 申请人 |
1 | 教育部人文社科 | 三类 | 现代汉语领主句研究 | 孙志农 |
2 | 教育厅人文社科（重点） | 三类 | 我国高校外语教师现状调查与研究 | 许有江 |
3 | 教育厅人文社科 | 四类 | 作格动词及物性转换中来自“人”的影响 | 张小红 |
4 | 教育厅人文社科 | 四类 | 科马克 麦卡锡生态思想研究 | 高明玉 |
5 | 教育厅人文社科 | 四类 | 视觉语法视角下的新闻语篇研究 | 刘成科 |
6 | 教育厅人文社科 | 四类 | 安徽农村贫困生源大学生英语学习动机研究 | 罗玲 |
7 | 教育厅人文社科 | 四类 | 马克思的“人格魅力”在大学生思想政治教育中的时代价值研究--基于马克思“生命历程”的维度 | 王华斌 |
8 | 教育厅人文社科 | 四类 | 建构主义视角下高层次农科人才EPS口语教学改革与实践 | 何文丽 |
9 | 教育厅人文社科 | 四类 | 美国当代女作家莫莉 贾尔斯作品的女性主义诗学的研究及部分作品译介 | 林玉霞 |
10 | 校繁荣哲学（重点） | 五类 | 伊恩.麦克尤恩小说《赎罪》研究 | 胡慧勇 |
11 | 校繁荣哲学 | 校级 | 维根斯坦前后期语言哲学思想转变对英语专业教学的启示 | 龚世莲 |
12 | 校繁荣哲学 | 校级 | 写作测试的反拨效应研究 | 许宗瑞 |
13 | 校繁荣哲学 | 校级 | 从认知图式理论看文化负载词的翻译 | 岳莉 |
14 | 校繁荣哲学 | 校级 | 伊恩.麦克尤恩小说的伦理批评研究 | 高飞 |
15 | 校繁荣哲学 | 校级 | 海明威和路遥笔下硬汉形象比较研究 | 张群 |
16 | 校繁荣哲学 | 校级 | 农林院校英语教师合作学习模式及策略研究 | 杨进 |
17 | 校繁荣哲学 | 校级 | 关于中文等级辞彙的语境差异性研究 | 张宗洁 |
18 | 校繁荣哲学 | 校级 | 实用文本的生态翻译研究 | 刘晓萍 |
19 | 校繁荣哲学 | 校级 | 异文化的探访与解读--以小泉八云的日本时代为中心 | 王川 |
20 | 校青年基金 | 校级 | 论外宣翻译中的语境因素 | 程逸松 |
21 | 校青年基金 | 校级 | 日本当代女性文学研究 | 王伟伟 |
22 | 校青年基金 | 校级 | 美学语言学视角下英语句法研究 | 金洁 |
23 | 校青年基金 | 校级 | 林纾侦探小说翻译研究 | 卢晶晶 |
24 | 校青年基金 | 校级 | 英汉语气隐喻对比研究 | 赵婷婷 |
25 | 校青年基金 | 校级 | 报刊英语中转喻的认知机制研究 | 张巧英 |
地图信息
地址：长江西路130号安徽农业大学
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