《先觉者的足迹:李叔同及其支系弟子音乐教育思想与实践研究》能够在分析、研究大量文献史料的基础上，运用辩证思维，认识、肯定与批判结合的态度，对待李叔同的音乐教育思想与实践，主张用历史发展的眼光和历史唯物主义的思想评判历史人物。

导论
一、课题背景与缘由
二、研究现状与範围
三、研究方法与思路

第一章 李叔同的生命轨迹与音乐贡献
第一节 生命轨迹
一、天津时期(1880-1898)
二、上海时期(1898-1905)
三、留学日本(1905-1910)
四、教育时期(1910-1918)
五、出家时期(1918-1942)

第二节 音乐贡献
一、首创《音乐小杂誌》
二、学堂乐歌创作
三、佛教歌曲创作
四、启蒙音乐教育

第二章 李叔同音乐教育思想的生成背景
第一节 研究界阈
一、近代中国历史发展的基本线路
二、教育思想的实践性、历史性与承续性

第二节 社会背景
一、近代以前的音乐教育
二、近代以来的政治背景
三、近代学校音乐教育
四、学堂乐歌的收穫

第三节 思想来源与实践基础
一、思想来源
二、实践基础

第三章 李叔同音乐教育思想的主要内容
第一节 “先器识而后文艺”的音乐教育思想
第二节 “以学生为本”的音乐教育思想
第三节 “爱国奉献”的音乐教育思想
第四节 “乐歌创作”的音乐教育思想
第五节 《音乐小杂誌》中的音乐教育思想

第四章 李叔同音乐教育思想对后世的影响
第一节 李叔同音乐教育思想对后世的影响
一、影响之一
二、影响之二
三、影响之三

第二节 李叔同音乐教育思想的现实意义
一、“先器识而后文艺”的现实意义
二、“以学生为本”的现实意义
三、“爱国奉献”的现实意义
四、“乐歌创作”的现实意义

第三节 李叔同音乐教育思想的历史局限与缺失
一、局限与缺失之一
二、局限与缺失之二
三、局限与缺失之三

第五章 李叔同嫡传弟子的音乐教育思想与贡献
第一节 吴梦非的音乐教育思想与贡献
一、音乐教育思想
二、主要音乐贡献
三、简易师範《音乐》教材编写

第二节 丰子恺的音乐教育思想与贡献
一、音乐教育思想
二、主要音乐贡献

第三节 刘质平的音乐教育思想与贡献
一、音乐教育思想
二、主要音乐贡献

第六章 李叔同再传弟子的音乐教育思想与贡献
第一节 唐学咏的音乐教育思想与贡献
一、音乐教育思想
二、主要音乐贡献

第二节 缪天瑞的音乐教育思想与贡献
一、音乐教育思想
二、主要音乐贡献

第三节 钱君匐的音乐教育思想与贡献
一、音乐教育思想
二、主要音乐贡献

第四节 邱望湘的音乐教育思想与贡献
一、音乐创作特徵
二、音乐教育思想
三、主要音乐贡献

第五节 陈啸空的音乐教育思想与贡献
一、音乐创作特点
二、音乐教育思想
三、主要音乐贡献

第六节 俞绂棠的音乐教育思想与贡献
一、音乐教育思想
二、主要音乐贡献

第七节 裘梦痕的音乐教育思想与贡献
一、音乐教育思想
二、主要音乐贡献
余论：沿着先辈音乐教育家的足迹寻觅

附录一：李叔同及其支系弟子简明年表
附录二：浙江近现代音乐教育家群体代表作品曲目
参考文献
后记