目录
第一部分
中学化学实验及其教学改革
化学实验的教育教学功能
中学化学实验的功能
实验在中学化学中的地位和作用
以实验为基础的“实验”含义
化学实验的素质教育功能
化学实验与素质教育方法
中学化学实验的类型
化学实验的归类
中学化学实验教学的基本要求
加强实验教学的意义和方法
影响化学实验教学的因素
化学实验教学的方法和技巧
化学实验与化学启蒙教学
系统思想和方法与中学化学实验教学的
结构
加强和改进化学实验教学
化学教学改革与实验教学
化学实验教学改革的理论
中学化学实验教学的改革（一）
中学化学实验教学的改革（二）
中学化学实验教学的改革（三）
中学化学实验教学的改革（四）
中学化学实验教学的改革（五）
中学化学实验教学的改革（六）
国中化学实验教学的改革（一）
国中化学实验教学的改革（二）
加强化学实验教育的途径与方法（一）
加强化学实验教学的途径与方法（二）
加强化学实验教学的途径与方法（三）
加强化学实验教学的途径与方法（四）
加强化学实验教学的途径与方法（五）
加强化学实验教学的途径与方法（六）
加强化学实验教学的途径与方法（七）
加强化学实验教学的途径与方法（八）
化学实验教学中的“真”和“细”
实验与双基教学
化学实验教学要处理好八种关係
化学实验教学效果的统计与分析
化学实验法教学模式
以点带面提高实验教学质量
增做化学实验提高教学效益
国中化学启发性实验教学
实验引导发现
实验读书指导教学法
中学化学实验习题课教学
以实验为中心的发现教学法
边讲边实验教学方法（一）
边讲边实验教学方法（二）
假说实验教学法
实验为基础的探索法
实验探索教学法
探索性实验的功能
实验推理教学法
实验教学中的目标管理
国中化学实验目标教学
实验知识的複习与总结
实验複习五步曲
複习国中化学实验的方法
对比法複习实验
国中实验的複习方法
有机化学实验的归纳複习
化学实验展览複习法初
化学实验展览的举办
化学实验教学量质要求与量化
第二部分
中学化学实验的设计与改进方法
设计性化学实验的特点和作用
化学实验设计
设计实验方案的一般规律和方法
中学化学实验设计的步骤
中学化学实验的简约化方向
实验探究台阶的设定
实验设计教学中应注意的几个问题
理想实验法在化学教学中的运用
附：国中实验的设计及试题精选
複习化学实验设计时的四条原则
中学化学实验配套化
附：一次探索化学实验的最佳程式
附：英国中学化学实验单
“破坏性演示实验”在化学教学中的作用
化学趣味实验在课堂教学中的套用
化学课堂实验的改进
中学化学实验改进的原则（一）
中学化学实验改进的原则（二）
中学化学实验改进的原则（三）
中学化学实验教学改进的方向（一）
中学化学实验教学改进的方向（二）
中学化学实验的十一种改进思路
化学实验改进的思路
实验教学的分类改进
中学化学实验改进方法
微型化学实验的效益
微型化学实验的运用
中学化学实验的微型化
中学化学教学中的微型化学实验
微型实验与常规实验的并存和互补
中学有机化学的微型实验
附：初级中学的微型化学实验室
国中微型化学实验箱
课堂实验提篮
微型实验与投影教学的结合运用
微型化学实验在化学教学中的套用
微型化学实验在职业中学教学中的运用
微型实验在中学化学课外活动中的套用
附：农村中学开展微型实验的研究
化学实验装置图的画法
第三部分
中学化学演示实验的教学操作
中学化学演示实验的特点与教学
中学化学演示实验的分类
中学化学演示实验的基本要求
中学化学演示实验的方法
发挥每个演示实验的作用
增设演示实验在化学教学中的作用
中学化学演示实验的基本要求（一）
中学化学演示实验的基本要求（二）
中学化学演示实验的基本要求（三）
中学化学演示实验的基本要求（四）
中学化学演示实验的基本要求（五）
中学化学演示实验的基本要求（六）
中学化学演示实验要求
化学演示实验的设计原则
化学演示实验的教学设计类型
扣纲扣本改进演示实验
增补演示实验的原则
中学化学演示实验的最佳化（一）
中学化学演示实验的最佳化（二）
国中化学演示实验的改进
高中化学课堂演示实验的补充
演示实验的艺术性
提高化学演示实验的效果的方法
加强课堂演示实验 提高教学质量
中学化学课堂演示实验的几点做法（一）
中学化学课堂演示实验的几点做法（二）
中学化学课堂演示实验的几点做法（三）
中学化学课堂演示实验的几点做法（四）
中学化学课堂演示实验的几点做法（五）
演示实验的教学迁移
演示实验的改进方法
演示实验的艺术性
演示实验方案优劣的标準和优选过程
优选实验方案的过程
观察化学演示实验“六要”
中学化学演示实验中的七项禁忌
化学演示实验中的“五要”和“五忌”
中学化学实验教学中教师的指导作用
教师在化学实验课中的主导作用
化学教师与化学实验
中学化学演示实验对教师的几点要求
中学教师化学实验教学基本功大赛方法
附：“青年化学教师实验大赛”经验
附：我们是怎样抓化学实验竞赛的
第四部分
中学化学实验教学中的智慧型培养
中学化学教学中实验能力的培养目标
中学化学实验能力的培养（一）
中学化学实验能力的培养（三）
中学化学实验能力的培养（四）
中学化学实验能力的培养（五）
中学化学实验能力的培养（六）
中学化学实验能力的培养（七）
化学演示实验教学与学生能力的培养
学生实验中的能力培养
起始年级学生化学实验能力的培养
化学学习中的观察与实验
中学化学实验观察理论
化学实验中学生观察能力的培养（一）
化学实验中学生观察能力的培养（二）
化学实验中学生观察能力的培养（三）
化学实验中学生观察能力的培养（四）
化学实验中学生观察能力的培养（五）
化学实验中学生观察能力的培养（六）
化学实验中学生观察能力的培养（七）
国中化学实验教学中学生观察能力的
培养
指导国中学生进行化学观察的几种方法
培养学生辨色能力的方法
学生独立完成化学实验的能力及其培养
实验设计能力的培养（一）
实验设计能力的培养（二）
高三複习中学生实验设计能力的培养
中师学生设计实验能力的培养
实验设计中的逻辑推理能力培养
典型装置拟设中的实验能力培养
学生设计化学实验装置能力的培养
化学实验操作能力及其培养
培养学生处理实验中的异常现象能力
化学教学中的创造教育
开放化学实验室与学生创造能力培养
化学实验教学中的创造动机及其培养
“中学化学实验研究”教学与创造型人
才培养
化学实验教学与学生智力发展
化学实验中的现象、感知与思维
化学实验中的理论思维及其作用
化学教学中的实验与理论思维相结合
化学实验教学与思维能力的培养（一）
化学实验教学与思维能力的培养（二）
实验习题与学生思维能力的培养
演示实验教学与思维能力培养
运用化学实验激发学生思维
探究式演示实验与学生创造性思维培养
仪器装置与创造思维能力培养
附：无机化学实验教学中启发思维三则
实验教学中非智力因素的培养（一）
实验教学中非智力因素的培养（二）
探索性实验中的学习主动性培养
实验课中培养学生主动的学习精神
化学实验教学中的实验兴趣培养
学生气质特徵与化学实验教学
探索性和设计性化学实验与学生坚强意
志的培养
化学实验教学中的审美教育
化学演示实验教学中的美育渗透
第五部分
中学实验操作方法与技能培养
化学教学实验手段的运用
实验条件控制在中学化学实验中的
重要性
化学实验条件及其控制的方法
操作顺序对化学实验的影响
附：实验顺序的差异
中学化学实验基本操作教学
附：化学实验操作口诀
化学实验中的细微末节
附：化学实验基本操作拾遗
化学演示实验中的背景设定与观察
描述化学实验现象八忌
化学实验中的投影
化学投影演示实验的基本类型（一）
化学投影演示实验的基本类型（二）
化学实验废液的处理
中学化学教学中的“叙述实验”
“失败实验”的教学功能
化学实验中“异常现象”
化学实验非预期效应的成因与对策
化学实验中突发事故的处理
实验教学中意外情况的处理五法
正确处理失败的实验
化学实验课时灼伤 中毒急救措施
附：化学灼伤、创伤、中毒的急救措施
化学实验中的事故处理及急救办法
化学实验操作技能培养基本理论
化学实验技能教学目标的确定及实施
“化学实验基本操作技能”的训练安排
和组织
运用化学实验训练学生科学方法
附：科学方法与化学实验
学生化学实验操作能力的培养
附：中学生化学实验操作技能的调查
化学实验教学中良好习惯的养成教育
国中学生实验素质的培养
国中化学实验技能教学目标
国中化学实验操作规範化、程式化教学
国中化学实验操作技能培养与教学（一）
国中化学实验操作技能培养与教学（二）
国中学化学实验操作技能培养与教学
（三）
初三实验技能的培养与教学
国中化学实验基本操作教学的改革
第六部分
学生实验的组织与实施
中学化学的学生实验内容及调整
高中化学学生实验课的方法
学生独立实验的组织
中学生化学实验心理调查与辅导
学生实验心理特徵
中学生化学实验心理与教学法
化学分组实验中学生心理状态
学生在化学实验中的几种心理
化学实验教学中的心理障碍与排除（一）
化学实验教学中的心理障碍与排除（二）
高中生化学实验心理与调控
化学教学中学生的实验能动性训练
学生实验教学的改进
学生化学实验失败原因
国中化学实验中常见的错误（一）
国中化学实验中常见的错误（二）
附：中学化学实验中学生常见的十四种
错误
学生参与教师演示实验的指导
化学分组实验教学的组织
提高分组实验成功率的综合措施
分组实验中学生的八种不良心理特徵及
其矫治
学生分组实验“七忌”
指导学生实验的“五注意、五做到”
第七部分
中学化学实验考核
化学实验的考核和成绩评定
化学实验教学考查改革
附：化学实验考查的目标和方法
化学实验複习、考核方法
中学化学实验操作总结性测试方法
化学实验考查的几点做法
大规模化学实验操作考查的理论与实践
实验考核要与书面考核同步进行
化学实验的考核方法（一）
化学实验的考核方法（二）
国中化学实验操作考核方法
高一化学实验考核
附：化学实验考核新标準
附：中考化学实验考试的研究与实践
附：湖南省某年高中毕业会考化学实验
操作考查标準
中师化学实验教学与考试办法
化学实验法考核四忌
第八部分
中学化学实验室的工作与管理
化学实验室的管理
中学化学实验室规範管理
化学实验室的“十化”管理
化学实验的系统化目标化管理
做好化学实验室的工作（一）
做好化学实验室的工作（二）
怎样当好中学实验室负责人
化学药品的编码管理方法
无机物药品编码了
化学实验室仪器、用品管理的方法
仪器的图案式陈列
化学仪器模型的製作及其套用
自製模型在中学化学教学中的作用
实验室常用的几种乾燥剂
实验室清洁剂的效力和保持方法
附：化学实验室的评估
第九部分
国中化学实验的操作与改进设计
一、空气成分的测定
空气成分测定的改进
无污染的空气成分测定
空气中氧气含量的测定
空气中氧气含量的测定
空气成分测定实验的改进
空气中氧气含量的简易测定
“空气中氧气含量的测定”实验改进
测定空气中氧气体积的简易方法
二、关于氧气 的性质 的实
验操作和改进
水中溶解氧的实验改进
燃烧气体产物的收集与分析
燃烧条件的实验证明
蜡烛燃烧的补充实验
如何观察和描述燃烧现象
燃烧和缓慢氧化演示实验的重新设计
木片与木炭的燃烧
用报纸做白磷自燃实验
做好铁丝在氧气中燃烧实验的关键
自燃实验
白磷製取及自燃实验的改进
白磷自燃实验的改进
白磷的自燃
水下白磷的燃烧演示实验
关于白磷自燃实验的改进
用红磷代替白磷做自燃的演示实验
红磷在氧气中燃烧实验装置的改进
铁在氧气中燃烧实验的改进
铁在氧气里燃烧实验延伸
铁丝在氧气中燃烧实验的几个问题
氧气性质的演示实验的改进
氧气性质实验的改进二则
氧气性质演示实验的改进
氧气化学性质实验的改进
氧气性质的实验
制氧实验中的几个“为什幺”
三、氧气的製备的操作
和改进
实验室製取氧气的可活动挂图
以双氧水为原料製取氧气的催化剂及
装置
氯酸钾制氧问题研究
氯酸钾分解制氧
氯酸钾制氧气的一种新催化剂
运用探究性教学法进行“氧气实验室
製法”的教学
氧气演示实验的改进
氧气的简便製法
利用破底试管做氧气性质实验
氧气的製备及性质试验的改进
高效快速制氧法研究
用启普发生器製取氧气
二氧化锰催化作用实验的设计
氯酸钾热分解制氧催化剂的实验比较
一种易得的速效制氧催化剂
MnO2催化作用的演示装置
MnO2催化作用实验的改进
氨催化氧化演示实验的改进
二氧化锰催化作用实验的改进
二氧化锰对氯酸钾分解的催化作用
二氧化锰对氯酸钾分解
具有催化作用实验的改进
经济、简便的连续制氧法
硝酸钾加热分解检验氧气
製得的氧气为什幺有气味和白雾
氧炔焰
四、氢气的製备实验操作
和改进
一种製备氢气的新方法
用简易装置替代启普发生器
“氢气的製取和性质”的某些改进
制氢为什幺宜用长颈漏斗
製取氢气装置的改进
证明氢气充满容器的简易方法
氢气的製取及性质试验
乾态制氢有新法
氢气密度演示器的构造和使用方法
氢气收集检验装置
检验氢气的新装置
氢气性质实验的改进
氢气性质实验的改进
五、氢气性质 的实验操作
和改进
吹氢气球的演示实验
充氢气球的简易方法
氢气自动吹泡演示器
氢气在空气中燃烧新法
氢气可燃性演示实验的改进
氢气燃烧实验的改进
氢气可燃性演示实验的改进
对氢气燃烧实验的探讨
氢气的燃烧与爆鸣联合实验
爆鸣气实验的改进
氢氧混合气体的爆炸是热爆炸吗
点燃爆鸣气实验的改进
粉笔盒在气体爆鸣实验中的套用
对气体爆鸣实验的改进
氢气与空气混合点燃爆鸣实验的改进
一种爆鸣器
安全爆鸣器
对点燃H2和O2爆鸣气实验的改进
爆鸣气实验的改进
氢气与空气混合爆鸣实验的改进
电火花引爆氢氧混和气体的方法
氢气与空气混和点燃爆炸的实验改进
氢气爆鸣实验的改进
自製简易氢氧爆鸣实验装置
氢氧混和气体爆鸣仪
氢氧混合气体爆鸣实验的改进
氢氧燃烧实验的改进
氢气的燃烧与爆炸实验
氢氧混合气发生爆炸的实验
氢、氧爆鸣的自动装置
混合气体爆炸实验的简易装置
氢气流吹泡实验的改进
氢气吹泡简易装置
巧做氢气还原氧化铜实验
氢气还原氧化铜实验的改进
氢气还原自製氧化铜实验
氢气还原氧化铜实验的改进
氢气还原氧化铜实验的改进
氢气还原氧化铜的简易实验
氢气还原氧化铜实验的改进
氢气还原氧化铜演示实验的改进
氢气还原氧化铜十问
氧化铜还原实验的改进
沉铜试管的洗涤方法
建议增加一个氢气性质的演示实验
六、关于质量守恆定律实
验的改进
质量守恆定律实验的改进
质量守恆定律演示实验的改进
巧用槓桿演示质量守恆定律
质量守恆守律的一个新实验
演示质量守恆定律实验的新方法
《质量守恆定律》实验的一个突破
对质量守恆定律演示实验的改进
质量守恆定律实验的改进
质量守恆定律演示实验引燃白磷的
新方法
快速製取硫酸铜晶体的方法
橡皮筋自製简易弹簧秤验证质量守恆
定律
质量守恆定律实验的改进
七、关于一氧化碳的实验
操作和改进
CO2分子空间构型的示教模型
用自製投光盒进行丁达尔效应实验
二氧化碳的一个实验
二氧化碳密度比空气大实验的改进
二氧化碳比空气重的演示实验
二氧化碳比空气重实验的改进
“二氧化碳比空气重”实验的改进
二氧化碳性质实验的改进
示教用泡沫灭火器的製作
安全二氧化碳灭火器
做好“灭火器原理”演示实验
CO2气体灭火实验的改进
灭火器原理演示实验的改进
二氧化碳熄灭蜡烛火焰演示实验的改进
二氧化碳製取及性质试验
二气化碳在水中的溶解平衡
二氧化碳熄灭蜡烛火焰装置改进
氢氧化钠与二氧化碳反应生成物的验证
氢氧化钠跟二氧化碳反应――喷泉实验
苛性钠与二氧化碳反应实验
CO2与NaOH反应的“喷泉”实验
二氧化碳性质验证新方法
气液双封贮备大量石灰水
制CO2能否用启普发生器
二氧化碳的製取和性质
CO2的製取与性质的新设计
二氧化碳的简易检验方法
二氧化碳气体能用排水法收集
巧得澄清石灰水的方法
两种酸与大理石作用
鸡蛋的沉浮
碳酸钙高温分解实验
碳酸钙与碳酸氢钙的相互转化实验
碳酸盐和碳酸氢盐溶解性对比
八、关于氧化碳实验的操
作和改进
一氧化碳性质实验的改进
一氧化碳化学性质实验的改进
关于C0气体燃烧实验的小改进
C0可燃性实验的改进
一氧化碳燃烧实验的改进
实验室製取一氧化碳的一种方法
一种一氧化碳製取和性质实验的联合
装置
微型快速明显的一氧化碳还原氧化铜
实验
一氧化碳还原氧化铜和氧化铁的实验
一氧化碳还原氧化铜
一氧化碳还原氧化铜的微型装置
C0还原CuO实验的改进
一氧化碳使氧化铜还原成铜的新设计
C0还原Cu0实验的改进
C0还原Cu0实验改进后的补充
一氧化碳和氧化铜反应的实验改进
一氧化碳还原氧化铜的实验改进
CO还原CuO实验的改进
一氧化碳还原化铜的实验
一氧化碳还原氧化铜实验的改进
一氧化碳还原氧化铜实验的改进
一氧化碳还原氧化铜实验的改进
用木煤气还原氧化铁和氧化铜
CO还原CuO、Fe2O3实验
CO还原CuO和Fe2O3实验的改进
C0还原Fe2O3验的改进
CO还原Fe2O3演示实验的改进
C0可燃性还原性联合实验改进装置
C0还原Fe2O3实验的改进
用一氧化碳还原氧化铁的实验改进
用C0还原Fe2O3实验的改进
九、有关木炭的实验操作
和改进
NO2气体吸咐实验的改进
木炭吸咐NO2气体的微型封闭装置
用三叉管做活性炭的吸附实验
木炭吸附性实验的封闭装置
木炭吸附二氧化氮实验的改进
木炭具有吸附作用实验的改进
木炭具有吸附作用的实验
木炭吸附性演示实验的改进
木炭具有吸附作用的实验
“木炭还原氧化铜”实验的探索
用炭粉还原氧化铜实验中炭粉与氧化铜
的最佳比
木炭还原氧化铜实验的探讨
用带活性的炭还原氧化铜无需用酒精喷
灯加热
碳还原氧化铜实验的改进
木炭还原氧化铜实验的改进
木炭还原氧化铜最佳方案的探讨
碳还原氧化铜实验的改进
用坩埚作碳还原氧化铜的实验教学
碳还原氧化铜演示实验
对“碳还原氧化铜”演示实验的改进
简易的木炭还原氧化铜实验
木炭还原氧化铜实验的改进
成功率高的木炭还原氧化铜法