新一轮的普通高中新课程实验工作从2004年秋季开始已有一个多年头，相信，许多教师对自己所教授的课程已有相当程度的了解。但为了使自己对新课程有更进一步的熟悉，最佳化自己的教育方式，有必要看看、学学这本高中新课程教学启示录。使广大化学教师读者能从中得到一些启示、一点思考、一点感悟和收穫。

新课标高中化学教学最佳化设计的思考
研究物质性质的方法和程式(第一课时)
研究物质性质的方法和程式(第二课时)
化学中常用的物理量——物质的量(第三课时)
电解质(第一课时)
氧化剂与还原剂(第一课时)
氧化剂与还原剂(第三课时)
碳的多样性(第一课时)
碳的多样性(第二课时)
氮的循环(第一课时)
氮的循环(第二课时)
氮的循环(第二课时)
氮的循环(第三课时)
硫的转化(第二课时)
硫的转化(第三课时)一
海水中的化学元素(第一课时)
海水中的化学元素(第二课时)
铝金属材料(第一课时)
元素周期律和元素周期表(第一课时)
元素周期律和元素周期表(第二课时)
元素周期表的套用(第一课时)
化学键与化学反应(第一课时)
化学反应的快慢和限度(第二课时)
石油和煤重要的烃(第一课时)
石油和煤重要的烃(第二课时)
饮食中的有机化合物(第一课时)
我们需要食品添加剂吗?
后记