全书力求以服务化学新教师教学为出发点，提倡“新课程”、“新理念”、“新方法”，对各个技能进行了全方位的介绍，突出实践性和可操作性，帮助教师教育学生掌握课堂教学的各项技能，提高教学中的实际套用能力。

本书可作为高等师範院校化学教育专业和各级教育学院的微格教学培训教材或参考书，也可作为中学化学教师的继续教育用书和教学参考书。

总序

前言

第一章微格教学简介

第一节微格教学概述

一、什幺是微格教学

二、微格教学的产生和发展

三、微格教学的理论依据

四、微格教学的基本特点

五、微格教学的作用

第二节微格教学的开展模式

一、美国模式

二、澳大利亚悉尼大学模式

三、英国模式

四、对各国微格教学模式的分析

五、我国的微格教研模式

第三节微格教学设计与教案编写

一、微格教学的教学设计

二、微格教学教案的编写

第四节微格教学过程的组织实施

一、理论学习和辅导

二、教学技能分析

三、组织示範观摩

四、指导备课

五、角色扮演

六、反馈评议

七、修改教案，反覆训练

第五节微格教学技能的评价与反馈

一、微格教学评价的意义和作用

二、评价指标体系的建立

三、微格教学评价的实施

四、微格教学中的反馈

思考与练习

第二章微格教室的组成与使用

第一节微格教室的组成

一、微格教室的特点

二、微格教室的设计

三、微格教室常用设备

第二节福建师範大学微格教室的使用

一、微格教室系统的构成

二、微格教室设备的使用

三、微格教学过程的控制

四、微格教学技能评价软体的使用

思考与练习

第三章化学教学设计技能

第一节教学设计概述

一、教学设计的含义

二、教学设计的作用

三、教学设计的特点

四、教学设计的基本要素

五、教学设计模式的构成

第二节化学教学设计的内容

一、前端分析

二、教学目标的设计

三、教学策略的设计

四、教学评价的设计一

第三节化学教学设计案例

第四节化学教学设计技能的评价

思考与练习

第四章导课技能

第五章提问技能

第六章课堂调控技能

第七章强化技能

第八章变化技能

第九章演示技能

第十章化学多媒体教学技能

第十一章化学结课技能

第十二章化学板书板画技能

第十三章说课技能

第十四章评课技能

参考文献