正是有赖于这种健康的学习文化的形成，我们才得以彙编成这本聚焦着全体培训者智慧、辛劳汗水的专集。
教师教育是一个系统工程、长期工程，教师教育伴随着教师职业生涯的全部过程，在长期的课改实践中，在教师学历水平普遍达标的教育形势背景下，我们需要不断地研究如何更好地提升教师在职培训的品质和形成优质培训课程，以促进培训对象——广大一线的学科教师更好的适应日益增长的教师知识更新和教学综合能力提高的需要。

第一部分学科思想与内容
化学教学中渗透生命教育
充分利用教材资源，引领学生学习化学
民族精神教育在高中化学教学中的实践与思考
前知识在化学教学中的套用
浅议中学化学课时教学目标的叙写
新课程标準下化学概念教学的思考与实践
中学化学教学中的化学史教育
勾画课堂教学的蓝图——浅议新课程理念下的化学课堂教学设计
对电解质溶液知识的认识
非金属元素概论複习
化学计算在初高中教学中呈现的方式和连结
第二部分关注教法与学法
高中化学教学中促进学生有效学习的实践研究
高中化学教学中利用学案最佳化教学
化学教学中如何培养学生创新思维
化学教学中如何体现学生的主体地位
普通高中高三化学小组合作学习模式探究
课堂提问的有效性
谈谈说课
如何创设高效课堂
第三部分实验教学与专题
高中化学实验探究教学设计案例分析
高中化学实验技能与安全
高中化学实验教学的建议
其实，化学也可以这样上——谈化学课堂教学艺术化
高中化学通过情境教学减负增效的实践研究
让我们的课堂教学充满活力——结合氧化还原教学的感悟
高三第二轮複习中实施有效教学的几点建议
第四部分教学反思与突破
基于高中化学课堂教学的教师专业发展
加强青年化学教师对教学反思的研究
农村中学化学教师培养实践策略的研究
浅谈撰写化学教学论文的方法
区域性培训是提升青年教师教学基本功的有效途径
如何在教学反思中寻找突破教学瓶颈的有效方法
範例教学理论