内容介绍

为配合新课程师资培训工作，特编写本书。本书对化学课程标準的解读具有独特的视角：它重在化学教育实践层面上的解析，而少有理论思辨性的阐发；它关注内容的现实针对性，而较少作形而上的诠释；它注重发掘执行化学课程标準过程中所需要的教育智慧，而对档案条文的生成过程不作过多的陈述；它重视化学课程标準与化学教学大纲的异同比较，而避免在概念领域作经院式的鉴别陈述。全书内容简明，讲解通俗，层次分明，语言流畅。