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孩子优秀是教出来的

孩子优秀是教出来的

孩子优秀是教出来的

亲职教育新书《孩子优秀是教出来的》作者鲁鹏程,长江文艺出版社2017年1月出版,该书属于“大教育书系”图书之一。超级畅销书《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》升级篇,七堂课告诉中国式父母如何教好孩子。2017年7月31日,该书入选“2017年全国教师暑期阅读推荐书目”,由中国教育新闻网向全国教师推荐阅读。

基本介绍

  • 书名:孩子优秀是教出来的
  • 作者:鲁鹏程
  • ISBN:9787535491664
  • 类别:亲职教育
  • 页数:305
  • 定价:32.00
  • 出版社:长江文艺出版社
  • 出版时间:2017年1月
  • 装帧:平
  • 开本:16

编辑推荐

1.专业性。鲁鹏程是当代着名亲职教育专家,其《好妈妈不吼不叫教育孩子100招》销售过50万册,获得广大读者的认可。本书是作者系统性阐述亲职教育观念与方法的大成之作。
2.实战性。本书针对亲职教育的现状,用大量生活事例来分析教育的得失,找寻因应策略。好学,实用。
3.开创性。本书开创性地进入亲职教育的德育领域,将孩子的做人教育、道德教育作为切入点,得到朱永新、周国平、孙云晓、卢勤等着名教育家的极力推崇。

内容简介

七堂课!亲职教育专家鲁鹏程为中国万千父母道明了亲职教育的本质。
不论何种形式的教育,其终目标,是把孩子培养成德才兼备的优秀人才。我们当下教育,过于注重知识与技能的培育,忽视了孩子的道德教育,在取得一定成绩的同时,也带来了不少负面影响。
作者以专业的教育素养和孜孜不倦的求索精神,探寻亲职教育的本质,倡导家庭的做人教育,德行教育,感恩教育,诚信教育等等,力求孩子往德才兼备的方向发展。
如何行之有效地教育孩子?教育的智慧从哪里来?作者引导我们从传统文化中发掘丰富而又强大的教育资源,将重读经典作为教育重要一环,从中吸取营养。
好的教育方法,建立在好的教育理念和好的教育心态之上。社会流行的教育观念,未必真正适用于每一个孩子,好的方法,就是儘量少用“技巧”,而是提高教育者的修养,用父母的优秀品格对孩子造成潜移默化的影响。

作者简介

鲁鹏程,我国着名亲职教育专家,教育畅销书作者。
中国关心下一代工作委员会特聘专家,北京大学中国小骨干教师高级研修班主讲专家。
中央人民广播电台、江苏教育电视台、凤凰讲堂等教育类节目特约访谈嘉宾。
亲子教育类杂誌《时尚育儿》《亲子》等专家顾问团成员、撰稿人。
机械工业出版社成立60周年“具影响力作者”,作品总销量超过200万册,其中《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》自2011年出版以来持续加印、已畅销50余万册,长期雄踞各大图书排行榜前列,续篇《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》(实践版)入选“全民阅读年会50种重点推荐图书(2014-2015)”及“全国图书馆推荐书目(2014-2015)”,姊妹书《好妈妈不宠不娇教育女孩100招》系列、《学好<弟子规>教出好孩子》及《教师的国学素养》等图书深受家长和老师们欢迎。
有多部作品分别入选“2011—2012年中国十大亲职教育图书”、“《中国教育报》2011年教师暑期阅读推荐书目”、“教育部2013年全国 中国小图书馆(室)推荐书目”。
另有多部作品着作权输往韩国、越南、中国香港等国家和地区。

精彩书评

大浪淘沙,那些真正能够不断被人们捧起的书籍,总是有其强大的生命力的,总能冲破时间与空间的束缚到达我们的手中,抵达我们的心中。祝贺大教育书系诞生,祝贺《孩子优秀是教出来的》出版,更期盼现实大教育的来临。
——新教育发起人、苏州大学博导 朱永新
教育决定未来。今日中国的教育状况决定了今日青少年的精神品质,因而也决定了未来中国的社会面貌。"大教育书系"传播正确的教育理念,利在当代,功在千秋。
——着名作家 周国平
在我心目中,教育家不仅是社会的良心,也是人类的智者,他能够从黑暗中看到光明,也能从光明中看到黑暗,从而引领人们富有激情和理性的生活。教育家是拥有大爱的人,所谓大爱就是给予人本质的爱,符合长远利益的爱,也就是理性的爱。所以,教育家会倡导自由与规则的平衡。显然,这正是本书以及大教育丛书追求的宗旨和目标。
——着名教育家 中国青少年研究中心研究员、副主任 孙云晓
学校教育的美,在于教授孩子知识,并能容纳孩子的多样化,让孩子因为不同,所以多彩;亲职教育的美,在于父母能对孩子有"敬畏之心",不去改变他而是以厚德载物的情怀去欣赏他;社会教育的美,在于包容孩子的各种生活形态,学会生存,享受生活,获得幸福。而"大教育"书系正是涵盖学校、家庭、孩子、父母和社会等各种教育角度的全方位教育书系。本书不以孩子成"才"为目的,而是培养真正"完整的人"的教育。
——着名教育家 卢勤

图书目录

第一堂课 三种教育形式,亲职教育最重要
◇一个刺耳的声音:这是谁家的孩子?真没家教! / 2
◇ 为什幺说“至要莫若教子,至乐无如读书” / 6
◇ 古人说“富不过三代”,为什幺今天会“富不过一代” / 9
◇ 对孩子“爱之不以道,适所以害之也” / 13
◇ 透过几个触目惊心的实例就会发现,我们的教育病了 / 20
◇ 今天的亲职教育出了问题,到底应该怎幺办? / 24
第二堂课 亲职教育的根本目的——教孩子做人
◇ 要判断的三件事:会做题?会做事?会做人? / 29
◇ 亲职教育一定不是知识灌输,家庭不是第二个知识传习所 / 33
◇ 做人教育是教育的核心,是重中之重 / 36
◇ “道德”不简单,一定要重新认识“道”与“德” / 39
◇ “学”这个字里蕴含着教育大智慧 / 44
◇ 摆正“德”“学”“才”“艺”之间的关係 / 48
◇ 教育就是要培养“有德有才”的正品,而不是培养“毒品” / 54
第三堂课 德行是做人之本,孝道是德行之本
◇ 通过“教”这个字透析教育的次第 / 59
◇ 要重新认识“教育”这两个字 / 62
◇ 亲职教育的“本”到底是什幺,“末”又是什幺? / 66
◇ 孝,其实才是一切教育的生髮点 / 69
◇ 你所希望孩子的一切,都能从“孝”中来 / 75
◇ 在生活中怎样教孩子学孝道 / 82
◇ 在圣贤教育中,不存在所谓的“愚孝” / 86
◇ 学孝道,一定要学“实质”而不是“形式” / 93
第四堂课 孝道之外,孩子必修的人生课程
◇ 教孩子建立正确的是非判断标準,踏对人生脚步 / 99
◇ 滴水之恩,当涌泉相报,教孩子从国小会心怀感恩 / 107
◇ 必有容,德乃大,教孩子学宽容 / 112
◇ “不学礼,无以立。”教孩子学礼,否则他就会失礼 / 118
◇ 诚信——孩子行走于社会的超级“通行证” / 125
◇ 福田心耕,教孩子懂得珍惜福气、培植福气、积攒福气 / 131
◇ 知耻近乎勇,教孩子从小就有一颗“知耻心” / 136
第五堂课 教育的智慧从哪里来?
◇ 是不是书上的教育方法都正确,都有效呢? / 144
◇ 好父母一定要以身作则,给孩子最好的示範 / 156
◇ 不断地学习,提升自己的亲职教育素养 / 161
◇ 夫妻双方的亲职教育观念一定要一致,不“拆台” / 165
◇ 功利性的教育,比不教育更可怕 / 172
◇ 跟儒家启蒙经典《弟子规》学习亲职教育的智慧 / 175
◇ 向中国传统经典要亲职教育的智慧与方法 / 182
◇ 孩子的智慧从哪里来?要从小读经典 / 198
◇ 教孩子读书志在圣贤,而不是志在赚钱 / 205
第六堂课 建立正确的亲职教育观念
◇ “不让孩子输在起跑线上”是一个伪命题 / 209
◇ 孩子在幼稚园应该学习什幺样的功课? / 215
◇ 为什幺不要让你的孩子考100分? / 218
◇ 不要让所谓的“标準答案”毁了孩子的想像力 / 223
◇ 千万不要照搬别人的经验,要懂得理性思考 / 228
◇ “第一筷子菜应该夹给谁”是一种智慧 / 231
◇ 给孩子做事的机会,不做包办代替的“奴僕式父母” / 235
◇ 孩子犯错,正是机会教育法的契机 / 240
◇ 最好的孩子不都是“别人家的” / 246
◇ 不要以“期望”的名义给孩子压力 / 252
◇ 赏识教育是一把“双刃剑”,不要让它伤了孩子 / 257
◇ 对孩子的学习要善于启发,而不是强行“灌输” / 266
◇ “养不教,父之过”,父亲教育一定不容缺失 / 271
第七堂课 勉励孩子,更要提升自己
◇ 掌控情绪,才能掌控未来 / 276
◇ 这个是结果,原因在哪里?要由果推因 / 280
◇ 行有不得者,皆反求诸己 / 283
◇ 人生最重要的不是奋斗,而是抉择 / 288
◇ 敢于承担责任,这才是成长的开始 / 290
◇ 相信“人之初,性本善”,孩子是可以教得好的 / 296
◇ 别人对不对不重要,重要的是自己先做对 / 299
◇ 宁为成功找方法,不为失败找藉口 / 302
◇ 好的亲职教育方法,一定要努力去实践 / 304

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