《学校心理辅导实用规划》内容简介：学校心理辅导对于帮助和促进儿童青少年健康成长具有不可替代的作用。它着眼于每个儿童和青少年健全人格的培养与潜能开发，它不是一种带有指示性的说教，而是耐心细緻的倾听和启发；它不是思想品德教育的替代品，而是一种协助与服务，通过各种辅导活动帮助儿童和青少年学会自助。

吴增强
上海市教育科学研究院研究员，现任上海学生心理健康教育发展中心主任，上海市心理学会副理事长，上海市心理卫生协会副理事长、上海市中国小心理辅导协会理事长。

长期从事学校心理辅导与青少年心理的研究。20多年来，着有十多部着作，发表重要论文、研究报告近百篇。其中《学习困难学生教育的理论与实践》获得国家教育科研成果二等奖、上海市教育科研成果一等奖；《现代学校心理辅导》获上海市第六届教育科研成果着作二等奖；《当代青少年心理辅导》获全国第三届教育科研优秀成果奖。

近年来，在儿童行为问题、学习困难的综合干预，生命教育、个案辅导、班主任心理辅导、学校心理健康教育政策与规划等方面进行了探索。编着有：《上海市中小学生生命教育研究》《多动症儿童心理辅导》《班主任心理辅导》《心理健康教育课程设计》。

第一章 概 论
第一节 学校心理辅导概述
第二节 心理健康标準的讨论
第三节 学校心理辅导的基本任务
本章结语
问题讨论

第二章 学校心理辅导教师
第一节 学校心理辅导教师的角色定位
第二节 学校心理辅导教师的专业素养
第三节 学校心理辅导教师的培养与资格认证
本章结语
问题讨论

第三章 学校心理辅导的规划与管理
第一节 学校心理辅导的规划设计与运行
第二节 学校心理辅导的管理机构与人员
第三节 学校心理辅导工作的评估
本章结语
问题讨论

第四章 个别辅导
第一节 个别辅导概述
第二节 个案评估的方法与技术
第三节 认知行为干预
第四节 焦点解决短期谘询
第五节 个别辅导注意要点
本章结语
问题讨论

第五章 团体辅导
第一节 团体辅导概述
第二节 团体辅导的基本原理
第三节 团体辅导的基本技术
第四节 团体辅导的实施
本章结语
问题讨论

第六章 心理辅导课程
第一节 心理辅导课程概述
第二节 心理辅导课程的内容设计
第三节 心理辅导课的教学组织
第四节 心理辅导课的教学方法
第五节 心理辅导课程的评价
本章结语
问题讨论

第七章 课堂心理辅导
第一节 课堂动机的激发
第二节 学习策略的训练
第三节 学习困难学生的辅导
第四节 课堂环境最佳化
本章结语
问题讨论

第八章 校园危机预防和干预
第一节 校园危机概述
第二节 校园伤害事故的处理
第三节 丧失与悲伤辅导
第四节 学生自我伤害与辅导
第五节 学生自杀预防和干预
本章结语
问题讨论

第九章 心理辅导室的规划与运作
第一节 心理辅导室的功能与设定
第二节 校园心理活动的策划与实施
第三节 朋辈辅导的策划与实施
第四节 校园网路谘询与热线电话
本章结语
问题讨论

第十章 学生心理测评与管理
第一节 心理测评概述
第二节 常用心理测评工具
第三节 心理档案的规划与管理
本章结语
问题讨论

第十一章 学校心理服务转介
第一节 心理服务转介概述
第二节 学生常见心理障碍的识别与评估
第三节 学校心理服务转介的实施
本章结语
问题讨论

第十二章 学校心理辅导的专业督导
第一节 督导概述
第二节 督导方法与技术
第三节 督导伦理
第四节 心理服务人员的心理保健
本章结语
问题讨论