《好的教育:区域教育生态理论的研究与实践》既吸收了学术上严谨的、系统的、逻辑的结构来阐述理论，又展现了开放、灵活、可感的语言风格，读来常有心意暗合之感，赏心悦目，好若含英咀华。

周培植，浙江诸暨人，1957年生，大学学历，浙江省杭州市下城区教育局党委书记、局长。系中国教育学会中国小整体改革专业委员会副主任、中国教育学会教育实验专业委员会理事、浙江省创造学会副会长、浙江师範大学兼职教授。主持过国家、省、市级多项重点课题，其中主持开展的“小学生心理健康问题研究”课题获得“浙江省重大教育科研成果”一等奖。发表论文20余篇，在省内外讲学20余次。

前言
指向月亮的手指
敬畏生命
1.生生之美
2.生命的权利
教育：人是目的
1.人、人性、人道
2.熠熠生辉的我自己
3.教育即爱
生态智慧：一种哲学
1.关于哲学
2.中国古代的生态智慧
3.教育——是成全还是扼杀
区域的视角
1.区域
2.区域教育的角色
3.家庭、学校与社会
教育基因
1.信仰与价值
2.文化
3.制度
4.组织
教学伦理
1.学生的责任
2.教师的责任
3.师生同情：生态课堂的基点
参考文献
后记