读书笔记摘抄新闻资讯发展性心理健康教育的理论创新与实践
《发展性心理健康教育的理论创新与实践》是2008年出版的图书，作者是门学泳。该书主要讲述了各教育部门、学校、教师如何正确的在中小学生和大学生中开展发展性心理健康教育，为教育机关单位在发展性心理健康教育方面提供了好的範本。
基本介绍
- 书名：发展性心理健康教育的理论创新与实践
- 作者：门学泳
- 类别： 教育 >学校管理
- 页数：309
- 出版时间：2008
图书目录
代序
序二
第一部分 工作报告
一、课题研究的背景
二、课题研究的设定
三、课题研究的实施
四、课题研究的理论与实践成果概述
五、课题研究的突破
六、课题研究存在的问题及今后继续研究的方向
第二部分 青春期发展性心理健康教育的理论研究与实践探索
一、发展性心理健康教育的提出
二、青春期发展性心理健康教育及其理论认识
三、青春期发展性心理健康教育的目标、内容及模式
四、青春期发展性心理健康教育的实践及收穫、成效
第三部分 青春期发展性心理健康教育研究的探讨与争鸣
一、新时代呼唤发展性教育
二、青春期学生心理发展特徵研究
三、开展中学生心理健康教育的探索
四、让学生健康起来
五、学校思想品德教育与心理健康教育应有机结合
六、高职院校加强大学生心理健康教育的认识与思考
七、贫困大学生心理问题现状透视及对策研究
八、21世纪亲职教育：关注孩子的心灵
九、学校心理健康教育的现状与前瞻探讨
十、青春期心理健康教育活动课程与活动教学研究
十一、中学教师心理健康问题研究
十二、青春期心理健康教育工作体系研究
十三、心理健康教育在素质教育中的定位
十四、指导青春期学生自我教育的心理学策略
十五、实施课堂教学民主化与促进中学生心理发展的调查研究
十六、建立集体性心理健康教育教学模式，最佳化学生课堂情感状态 推进素质教育
十七、网路成瘾症的危害和预防
十八、计算机辅助教学在中学心理健康教育中的套用与管理
第四部分 课题研究行动方案
一、青春期心理健康教育课题研究方案
二、青春期心理健康教育实施指导纲要
三、中学学科教学渗透心理健康教育工作指导意见
附录
一、青春期学生SCL，90调查
二、教育部关于加强中国小心理健康教育的若干意见
三、教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见
四、症状自评量表SCL，90问卷
五、学生人格问卷（UPI）
六、艾森克个性问卷（EPQ）
七、适应能力测验
八、抑郁自评量表
九、青少年气质量表
十、性格向性测定表
参考文献