《语文教师教学用书(4年级下册)》内容简介：大小“金钥匙”和对话框里的内容，都是阅读的方法和策略，不能简单地看做“知识”只要求学生“记住”。也不能仅仅挂在老师的口头上，而应化做学生的学习行为和习惯。开始学习“金钥匙”时，只能达到“知”和“懂”，只有通过大量、反覆的实践练习，才能达到“会”的水平。所以，“金钥匙”中所有的教学要点都要贯穿到后续单元的学习中。