《国小语文拓展训练·阅读与作文(3年级新课标)》内容简介：国小语文新课标对学生的读写能力的培养提出了更新更高的要求，明确指出，在教学中教师要培养学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；阅读浅近的童话、寓言、故事，嚮往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；获得初步的情感体验，感受语言的优美；与他人交流自己的阅读感受；能积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方式；在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断；学习浏览，扩大知识面，根据需要蒐集信息，“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程；写作能力是语文素养的综合体现；写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感；要培养学生的写作兴趣和自信心；在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力；要让学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话；要鼓励学生写想像中的事物，激发他们展开想像和幻想；要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励他们自由表达和有创意的表达；提倡学生自主拟题，少写命题作文”。因此，我们的语文教学要引导学生通过大量的读写，帮助他们去积累丰富的语言材料，特别是要通过学习优秀的文化作品，使其在语言的实践过程中去感受、体验优秀作品的语言魅力，从而增加自身的文化积澱，实现读写能力的质的突破。

这套丛书按年级不同分为六册，每一册按照知识训练点的要求组成40个单元。每一单元都由3篇阅读材料和专项训练组成，讲究循序渐进，注重可操作性，新颖实用，具有较高的学习、使用和参考价值。同时，我们还编写了20种读写学习方法提示作为附录，旨在帮助学生学以致用。

田荣俊，上海浦东新区竹园国小校长，浦东新区语文学科带头人田荣俊。田老师十多年来专于国小作文教学理论研究和实践，依据小学生生理心理特点，遵循国小作文教学规律，总结提炼出“以物联想作文法”，解决了小学生不会作文的困难，受到了孩子们的欢迎，许多同学都享受到了作文成功的喜悦。他的作文教学始终充溢着一种强烈的创新意识，启发学生多角度思维，诱导学生兴趣，培养他们认真辨析，认真运思，善作创意的能力，力求学生的作文形成哪怕一点两点，一处两处的新意，从而促进国小作文教学达到更高层次。

一、正确运用标点符号
--体会标点符号的特殊作用
1．高明的琴师
2．那次，我真奇怪
3．“爱”和“时间”的故事
二、正确掌握汉字的基本笔画
--掌握汉字的笔顺规则
1．手和脑的故事
2．相会在2010年……
3．我爱我的家乡
三、学会查字典理解词义
--正确选择词语的释义
1．忘不了那双眼睛
2．垃圾有家了
3．彩虹的故事
四、掌握多音字的正确读音
--学会归纳多音字的发音规律
1．做贺卡
2．航模比赛
3．学写毛笔字
五、辨析近义词
--学会正确选用近义词
1．给奶奶找针
2．三个和尚
3．我爱小草
六、正确区分形近字
--学会抓住形近字的字形特徵
1．懊恼
2．梦想成真
3．晏子使楚
七、根据偏旁正确组词
--掌握汉字的组词规律
1．在写字课上
2．雷雨
3．我是一个足球迷
八、改正错别字
--掌握改正错别字的方法
1．学溜冰
2．海狮的绝招
3．我家的“新朋友”
九、正确运用量词
--体会量词的特殊作用
1．夫子庙的夏夜
2．礼物
3．社上水库好地方
十、学会準确用词
--认识準确用词的重要性
1．美丽的石榴树
2．我读《种子的力》
3．小啾啾
十一、正确理解词义造句
--体会词语所表现的感情色彩
1．一道训练题
2．我的“鱼雷快艇”
3．登山人
十二、正确掌握谚语的含义
--认识谚语的深刻含义
1．理解
2．我的好“哥儿们”
3．水仙花
十三、準确刻画人物的动作
--学会运用动词描写人物动作的方法
1．新年礼物
2．一台电脑三个“迷”
3．补鞋记
十四、正确辨析反义词
--掌握正确辨析反义词的方法
1．读《卖火柴的小女孩》有感
2．那一次，我感到最光荣
3．我爱吹柳笛
十五、把事情的经过写具体
--分步骤写具体事情的经过
1．“走”树
2．滑沙真有趣
3．感动
十六、学写日记
--正确规範地学写日记
1．春游
2．难忘的300米决赛
3．我喜爱的蜘蛛
十七、準确抓住事物的特点
--描形摹状抓特徵
1．乌龟
2．小小松竹园
3．蟾蜍
十八、按顺序写出事情的发展过程
--学会有条理地叙述事情的发展
1．那只小猫
2．挑西瓜
3．我是妈妈的好帮手
十九、发挥想像看图作文
--看懂图意写好短文
1．看喷泉
2．看升旗仪式
3．我这个人
二十、写好读书笔记
--真实抒写内心思想
1．小小铅笔盒
2．《养花》读后……
3．我的爸爸
二十一、正确辨析前后鼻音
--掌握前后鼻音的发音规律
1．我长大了
2．捉蟹
3．放风筝
二十二、正确搭配词语
--了解合理搭配词语的特殊意义
1．小草
2．让世界充满爱
3．请到我的家乡来
二十三、“把”字句与“被”字句的互换
--掌握变换句式的一般方法
1．心爱的小闹钟
2．大公鸡
3．啊，原来我也行
二十四、写好景物的形、声、色
--注意抓住景物的主要特徵
1．宝岛台湾
2．绿色的故乡
3．夏夜
二十五、正确认识字形
--掌握记住汉字字形的方法
1．聪明的毛毛
2．秋天在哪里
3．我爱大海
二十六、正确掌握给词语归类的方法
--学会分辨常见事物的种类
1．假如风有颜色
2．餵鸽子
3．冰珠
二十七、正确选词填空
--体会用词準确的重要性
1．我爱家乡的臭豆腐
2．我喜欢下雨
3．妈妈，我懂事了
二十八、掌握归併句子的方法
--理解归併句子的特殊作用
1．金星的遐想
2．钉纽扣
3．白花变红了
二十九、正确理解句子的意思
--学会领陪句子的深刻含义
1．欣赏是一种善良
2．春姑娘
3．时间赋
三十、形象逼真地写好人物外貌
--抓住人物特徵写外貌
1．我
2．一个小女孩
3．我的语文老师
三十一、根据意思写出词语
--体会同一词语在不同语境中的含义
1．今晚我睡不着
2．转“忧”为喜
3．我爱家乡的鸭梨
三十二、学会积累成语
--了解成语的特点和作用
1．我的烦恼
2．妈妈生气了
3．爸爸又晚回来了
三十三、正确认识比喻句
--学会把句子写得生动形象
1．游大龙湫
2．亲近大海
三十四、正确回答问题
--掌握理解文章内容的方法
1．落叶的选择
2．摔琴
3．仙人掌
三十五、学写借条和收条
--正确规範地学写借条和收条
1-什幺叫条据
2．借条
3．收条
三十六、学会写好人物的神态
--把人物神态写逼真
1．美好的回忆
2．难忘
3．认真爸爸和马虎儿子
三十七、正确理解文中词语的意思
--学会运用联繫上下文的方法理解词义
1．爱吹嘘的猫
2．“脚”下留情
3．飞吧，小麻雀
三十八、準确找出中心旬
--了解中心句的特殊意义
1．“北国”之行
2．我爱滑旱冰
3．登长城
三十九、背诵古诗
--学会理解古诗的意境
1．山行
2．浪淘沙
3．枫桥夜泊
四十、作文内容要真实
--充分表达真情实感
1．第一次骑脚踏车
2．清晨的东湖
3．石头做汤

[附录]读写学习方法提示

正确辨析前后鼻音
正确认识字形
掌握多音字的正确读音
学会查字典理解词义
学会準确用词
学会辨析近义词
正确理解文中词语的意思
学会积累成语
正确理解词义造句
準确找出中心句
正确理解句子的意思
学会背诵古诗
作文内容要真实
形象逼真地写好人物外貌
学会準确刻画人物的动作
细緻写好人物的神态
按顺序写出事情的发展过程
写好景物的形、声、色
学写日记
写好读书笔记