出版、发行地： 合肥

关键字： 数学课---学前教育---师範大学---教材

语种： Chinese 汉语

分类： 中图分类:G613.4

本书围绕幼儿学习数学的可能性、必要性以及幼儿学什幺、怎样学和教师如何教等问题，系统吸收了现代认知心理学、发展心理学和学习心理学等学科的相关理论，总结了已有的关于幼儿数学学习和教育方面的研究成果。同时，本书在理论分析的同时，为学习者提供了在数学教学操作层面的知识，有大量具体的数学教学活动设计和实际案例分析，以便学习者将理论知识转化为操作技能。