《国际学前教育政策比较研究》站在全球教育的高度，以新的国际视野来探讨不同国家学前教育的走向和特点，并通过跨文化的比较探寻国际学前教育事业发展的规律特点，在此基础上讨论我国学前教育的改革现状与发展走向。

第一章国际学前教育政策比较研究概论
第一节国际学前教育政策比较研究缘起
第二节国际学前教育政策基本概念範畴和地位
第三节国际学前教育政策比较研究结果概述
第二章国际学前教育公共财政投人政策的比较研究
第一节国际学前教育服务公共投入基本情况的比较
第二节国际学前教育服务公共投人与免费情况的比较
第三节各国（地区）学前教育公共经费投入方式的比较分析
第四节学前教育公共投入的特殊计画与产生的社会效益
第三章国际学前教育管理体制与政策的比较研究
第一节国际学前教育管理体制改革的比较
第二节国际学前教育机构财政管理政策的比较
第三节国际学前教育机构管理政策比较
第四章国际学前教育课程发展指导框架的政策比较
第一节国际学前教育课程指导框架设计思路比较分析
第二节学前教育课程管理的趋同走向
第三节学前教育课程内容比较分析
第四节国际学前教育课程实施规定的比较分析
第五节学前教育与义务教育课程的协调融合
第五章国际学前教师教育政策的比较研究
第一节待遇保证：国际学前教师教育改革的激励制度与举措
第二节资格準人：国际学前教师资格準人的要求与改革
第三节创新实践：国际学前教师教育政策的保障与创新
第六章国际学前教育质量监控与推进政策的比较研究
第一节国际学前教育质量评估监控的工作範畴
第二节国际学前教育确保最低质量的监控政策
第三节国际学前教育质量提升的推进政策
第七章国际学前教育信息技术套用政策的比较研究
第一节国际学前教育信息技术套用的现状比较
第二节学前教育信息技术套用政策的基本理念与目标
第三节学前教育信息技术套用的相关政策比较
第八章国际学前处境不利儿童教育政策的比较研究
第一节国际学前处境不利儿童教育家庭支持的政策比较
第二节国际学前处境不利儿童教育干预的政策分析
第三节国际学前处境不利儿童教育干预计画的运作模式分析
参考文献

本书研究者站在全球教育的高度，以新的国际视野来探讨不同国家学前教育的走向和特点，并通过跨文化的比较探寻国际学前教育事业发展的规律特点，在此基础上讨论我国学前教育的改革现状与发展走向。理论性强，并将对未来中国学前教育的实践产生指导性意义，因此特别推荐。
——任友群 华东师範大学副校长 教授 博士生导师
本辑丛书堪为中国学前教育界首次探索国际学前教育跨文化比较的系列前沿着作，有一定的广度和深度。它的出版无疑会大大拓宽我们的学术视野，且有助于将我国学前教育事业的发展推向一个新的高度。
——刘晶波 南京师範大学 教授 博士生导师