由罗秋英等编着的《儿童行为观察与研究》以学前儿童行为观察法为核心，结合学前教育科研工作实际，系统地阐述了学前观察研究工作的基本概念、科学方法及基本要求，体现了“体系创新，各章独立，学练结合，学以致用”的特点。

《儿童行为观察与研究》章节安排为：儿童行为观察与研究的概述；儿童行为观察与研究问题的确立；儿童行为观察与研究的类型；儿童行为观察与研究方案的设计；儿童行为观察与研究资料的蒐集；儿童行为观察与研究资料的整理；儿童行为观察与研究结论的得出。总计七章。

《儿童行为观察与研究》可作为学前教育专业的教材，适合学前教育科研初学者学习和实践，也可供幼儿教师、幼稚园开展观察科研工作参考使用。

丰富的知识不仅是幼儿教师必备的品质，也是幼师生成长和发展的核心，幼师生要努力掌握丰富的学前教育科学知识和时代进步的科技成果，掌握幼儿教育的先进理念。

教材是丰富的知识的载体，是传播先进幼儿教育理念的手段，但是只有适用的、符合幼师生接受水平和实际需要的教材，才能发挥其在幼师生学习过程中的作用，成为教师教学活动的助手，幼师生学习活动的益友。章节安排为：儿童行为观察与研究的概述；儿童行为观察与研究问题的确立；儿童行为观察与研究的类型；儿童行为观察与研究方案的设计；儿童行为观察与研究资料的蒐集；儿童行为观察与研究资料的整理；儿童行为观察与研究结论的得出，总计七章。

第一章　儿童行为观察与研究的概述

一、儿童行为观察与研究的基本含义

二、儿童行为观察与研究的作用

三、儿童行为观察与研究的特点

四、儿童行为观察与研究的基本原则

第二章　儿童行为观察与研究问题的确立

一、儿童行为观察与研究的选题

二、儿童行为观察与研究选题的意义

三、儿童行为观察与研究选题的原则

四、儿童行为观察与研究选题的渠道

五、儿童行为观察与研究选题的步骤

第三章　儿童行为观察与研究的类型

一、自然观察和实验室观察

二、直接观察与间接观察

三、隐性观察和显性观察

四、结构观察和非结构观察

五、抽样观察和跟蹤观察

第四章　儿童行为观察与研究方案的设计

一、研究方案的概述

二、制定儿童行为观察与研究方案的基本过程

三、制定儿童行为观察与研究方案的基本要求

建议上架类别:学前教育

第五章　儿童行为观察与研究资料的蒐集

一、为什幺要进行儿童行为观察与研究资料的蒐集

二、儿童行为观察与研究资料蒐集的方法

三、儿童行为观察与研究资料蒐集的要求

第六章　儿童行为观察与研究资料的整理

一、儿童行为观察与研究资料整理的意义

二、儿童行为观察与研究资料的整理方法

第七章　儿童行为观察与研究结论的得出

一、儿童行为观察与研究结论得出的意义

二、儿童行为观察与研究结论的类型

三、观察科研论文

附录课题研究流程图

参考文献