本书作者在书中分享了30年幼稚园教学与工作的经验，帮助教师依据孩子的兴趣，设计各种启发性的活动，包括如何制定适宜儿童发展的教案，如何创设与课程相匹配的教学环境，如何接纳并鼓励儿童的创造力，如何通过音乐和创造性的运动提升儿童的学习能力等。

序言

导言“游戏”此生

第一辑“下周我们做什幺？”

制订适合幼儿发展的教案并创造与课程相匹配的教学环境

1针对幼儿大、小运动的发展设计不同的游戏

2培养孩子的好奇心与热情

3选择适宜孩子的活动与材料

4让孩子们决定应当什幺时候开展下一个话题

5跟同事分享你的教案和教学目标

6用适合幼儿发展的教案激发学生，而非让他们不知所措

7跟随孩子的时间观念去修改课程计画

8让孩子决定什幺时候结束游戏

9在换新活动之前，提前帮孩子们做好过渡準备

10让孩子们自由地探索周围的环境

11创建良好的环境，并给孩子提供“隐私区”

12给孩子提供一些可以亲自操作的材料

13适当调整一下教学环境，会让孩子们觉得更有意思

14在教室里摆放一些有意思的图片，并定期更换

15保持一个乾净、健康的环境

不妨试试

第二辑“你不做我的邻居吗？”

帮助孩子了解他们的社区并学会珍视多样化

16创造一个让孩子们尊敬他人并学会为他人考虑的氛围

17客观地看待和接受不同的家庭

18培养孩子对待多样化的积极态度

19通过音乐、游戏与讲故事帮助孩子正确评价多样化

20了解学校所在的社区

21儘量设计能让全班孩子都参与的活动

22邀请客人去班里参观

23让孩子通过即兴表演去了解社区里不同职业的人

24準备去实地考察吧

25接纳有特殊需要的孩子

26安排有特殊需要的孩子儘可能多地参与各项活动

不妨试试

第三辑“一、咦、以、意”

为孩子们提供能够提升读写能力的环境与体验

27不管孩子们多大，都请经常给他们读书

28充实图书角

29为孩子準备一些开发视觉分辨力的活动

30用字词装点周围的环境

31将图表与图片张贴在孩子视线水平高度的位置

32规範列印字型

33给孩子们创造可以读写自己名字的机会

34随时随地鼓励孩子们读写

35如果孩子们表现出对字词有兴趣，那就帮助他们继续学习

36设计一些可以帮助孩子识字的游戏

37为了开发孩子的语音意识，将写下的字母大声朗读出来

38让孩子们玩一些涉及语音学的游戏

39通过提问有深度的问题培养孩子的理解能力

40动手製作一些新颖的书让孩子们阅读

41鼓励孩子们自己製作图书

不妨试试

第四辑“很久很久以前”

讲故事时间和小组活动时间

42让小组活动时间更有意思

43唱歌或使用道具以吸引孩子的注意力

44马上讲故事

45坐到孩子们都能看到的地方，并与他们进行眼神交流

46留意身后

47绘声绘色地表演一个故事

48请“讲”故事，而不要照书“读”故事

49编点自创的故事

50选择适合幼儿发展水平的书

51为了适应小组活动的需要，请果断地改编书中的故事

不妨试试

第五辑别在乎答案，重要的是问题

探索科学就好比是一场冒险旅程

52通过引导性问题启发孩子们思考

53正确认识并激发孩子们与生俱来的好奇心

54蒐集一些有趣的材料让孩子们处理、分类或排序

55培养孩子的观察力和逻辑推理能力

56教孩子们一些物理学的基本概念

57帮助孩子们探索声音的奥秘

58帮助孩子们探索光的基本属性

59做一些简易的科学用具让孩子们使用

60观察并学习户外的自然现象

61创造机会让孩子们观察自然界的生物

62将动植物以及科学仪器带进教室

63做一些科学实验

64让孩子们学会关心和爱护大自然

不妨试试

第六辑“你想要几块饼乾？”

教孩子们一些常用的数学知识

65帮助孩子理解什幺是一一对应

66给孩子们提供有实际意义的数学体验

67让数学成为日常教学活动的一部分

68让日曆也成为学习数学的工具

69製作一些简易的图表

70设计一些需要进行模式识别的活动

71让测量工具成为孩子们学习数学的工具

22开发一些运用数学技能的游戏

73找机会培养孩子的预测能力

74通过数字歌教会孩子们数学概念

75鼓励孩子们参与涉及数学关係式和几何学的游戏

不妨试试

第七辑创造性是一种态度

接纳孩子的创造力

76藉助道具激发孩子们的创造性思维

77重视孩子们关于开放性问题的答案

78找一些开放性的教学材料

79鼓励孩子们“不走寻常路”

80减少练习册和纸样的使用

81製作艺术作品时要多备材料

82重视过程而非结果

83避免为孩子的作品“贴标籤”

84教师的无心举动可能阻碍孩子们创造力的发挥

86接受孩子们的艺术理解力

86让孩子们在不同的地点作画

87提供一个可以激发创造力的环境

不妨试试

第八辑标新立异，独树一帜

通过音乐和创造性活动提升孩子们的学习能力

88谨慎使用背景音乐

89大胆歌唱

90通过唱歌或创造性运动让活动转换得更顺畅

91教孩子们唱简单的歌曲

92自己创作歌曲

93通过音乐活动和手指游戏教孩子们学习排序

94藉助道具鼓励孩子们进行创造性运动

95儘量少用出于商业目的製成的活动录像带

96进行创造性运动的时候，鼓励孩子们展现自己的想法

97不要总是围成圆形做活动

98掌控活动的进度

99变着法子玩乐器

不妨试试

附录创建自我提高计画