《漫画宇宙》编辑推荐：穿梭于行星、恆星和星系之间，拜访地球的邻居，追蹤自动探测器的轨迹，探究一个令人费解的奥秘—宇宙中是否还有生命存在？翻开这本《漫画宇宙》科普漫画书，和可爱的主人公一起到宇宙翱翔吧，你会发现自己有很多意外的收穫!!

石川宪二，科技记者。1958年出生于东京。毕业于东京理科大学理学部。曾担任过周刊杂誌记者，自由作家、编辑。除了出版书籍、杂誌，执笔小说、专栏外，还用长达20年以上的时间採访了许多技术、研究人员，撰写了许多面向一般读者的解说稿件。涉及的科学技术领域有电气、机械、航空和宇宙、电子集成设备、材料、化学、计算机、系统、通信、机器人、能源等。
兼修者简介：
川端洁，东京理科大学理学部物理学名誉教授，理学博士，Ph.D.。1940年出生于日本三重县。1964年毕业于京都大学理学部宇宙物理学专业。在读大学院博士课程期间曾留学美国，1973年在宾夕法尼亚州立大学大学院获天文学博士学位（Ph.D.）。此后，又在京都大学获宇宙物理学理学博士学位。1974年，担任哥伦比亚大学研究员，之后成为NASA戈达德（Goddard）宇宙科学研究所研究员，工作了约8年。自1982年任东京理科大学理学部物理学科助理教授，1990年担任教授，对学生进行指导。专业领域是宇宙物理学，特别是观测宇宙论、放射传导理论。主要着作有《遥远的146亿光年之旅》（欧姆社出版），《计算机与宇宙物理学——计算宇宙物理学入门》（译着）（国书刊行会出版）。
漫画製作者简介：
VERFE，漫画製作。

用漫画这种形式讲数学、物理和统计学，十分有利于在广大青少年中普及科学知识。
——周恩来、邓颖超秘书，周恩来邓颖超纪念馆顾问 中日友好协会理事，《数理天地》顾问，全国政协原副秘书长 赵炜
用漫画和说故事的形式讲数学，使面貌冷峻的数学变得亲切、生动、有趣，使学习数学变得容易，这对于提高全民的数学水平无疑呈功德无量的事。
——《数理天地》杂誌社 社长 总编 “希望杯”全国数学邀请赛组委员 命题委员会主任 周国镇
用漫画的形式，讲解日常生活中的数学、物理知识，更能让大家感受到数学殿堂的奥妙与乐趣。
——《光明日报》原副总编辑 中华炎黄文化研究会 常务副会长 鲁谆
科学漫画是帮助学习文科的人们用形象思维的方式掌握自然科学的金钥匙。
——中国人民大学外语学院日语专业 主任 大学日语教学研究会 会长 成同社
在日本留学的时候，我在电车上几乎每天都能看到很多年轻的白领看这套图书，经济实惠、图文并茂、浅显易懂，相信这套书的中文版也一定会成为白领们的手中爱物。
——大连理工大学 能源与动力学院 博士 副教授 宁亚东
我非常希望能够在书店里看到这样的书：有人物形象、有卡通图、有故事情节、当然最重要的还有深厚的理工科底蕴。我想这样的书一定可以大大提升孩子们的学习乐趣，降低他们对于高深的理工科知识的恐惧感。
——北京启明培训学校 校长 符狄南
书中的数学知识浅显实用，漫画故事的形式使知识贴近生活，概念更容易理解。
——北京大学 数学科学学院 博士 张磊

1．用漫画这种形式讲数学、物理和统计学，十分有利于在广大青少年中普及科学知识。

周恩来、邓颖超秘书，周恩来邓颖超纪念馆顾问
中日友好协会理事，《数理天地》顾问，全国政协原副秘书长 赵炜
2. 用漫画和说故事的形式讲数学，使面貌冷峻的数学变得亲切、生动、有趣，使学习数学变得容易，这对于提高全民的数学水平无疑是功德无量的事。

《数理天地》杂誌社 社长 总编
“希望杯”全国数学邀请赛组委会 命题委员会主任 周国镇
3. 用漫画的形式，讲解日常生活中的数学、物理知识，更能让大家感受到数学殿堂的奥妙与乐趣。

《光明日报》 原副总编辑
中华炎黄文化研究会 常务副会长 鲁谆
4. 科学漫画是帮助学习文科的人们用形象思维的方式掌握自然科学的金钥匙。

中国人民大学外语学院日语专业 主任
大学日语教学研究会 会长 成同社
5. 在日本留学的时候，我在电车上几乎每次都能看到很多年轻的白领看这套图书，经济实惠、图文并茂、浅显易懂，相信这套图书的中文版也一定会成为白领们的手中爱物。
大连理工大学 能源与动力学院 博士 副教授 宁亚东
6. 我教过很多学生，教他们数学和物理。在课堂上我经常利用设计人物形象，在黑板上画卡通图，编简单的小故事等方法来活跃课堂。这些方法可以大大提升孩子们的学习兴趣，降低他们对于高深的理工科知识的恐惧感。我非常希望能够在书店里看到这样的书：有人物形象、有卡通图、有故事情节，当然最重要的还有深厚的理工科底蕴。我想这样的书一定会对孩子们非常有帮助，对我也非常有帮助。

北京启明星培训学校 校长 符狄南
7. 书中的数学知识浅显实用，漫画故事的形式使知识贴近生活，概念更容易理解。
北京大学 数学科学学院 博士 张磊

序章从月球开始的故事 1

辉映姬公主的故事 10
辉映姬公主的故事是宇宙观察的结果！？
第 1章地球是宇宙的中心吗 23
1-1奇怪的光线 24
1-2太阳绕地球旋转吗
1-3 2300年前就存在的地动说
1-4从天动说到地动说
1-5宇宙的距离感
专题到地平线的距离是多少
专题测量宇宙大小的方法 1到月球的距离是多少 67
“天动说 VS地动说”谁将胜出 70
“克卜勒定律”的讲解 75
第 2章从太阳繫到银河系 81
2-1如果辉映姬公主是太阳系中的行星来的呢 82
·太阳系中的辉映姬公主
2-2天河、 Milky Way、银河 100
2-3银河系的大小是太阳系的多少倍 106
2-4银河系的中心有什幺
专题银河系的五大未解之谜
2-5银河系还有若干个银河
宇宙的“扩容” 118
专题测量宇宙大小的方法 2利用宇宙空间的三角测量技术 126
专题宇宙就在身边，却有如此多未解之谜太阳系的大小 128
第 3章宇宙的诞生——大爆炸 129
3-1悬浮于宇宙之“海”的“岛屿”——银河 130
专题“宇宙的大规模构造”之谜
3-2哈勃的伟大发现
3-3如果宇宙在膨胀……
3-4一切始于大爆炸
专题哈勃的宇宙膨胀说并不完善！？ 162
专题大爆炸被接受的三大理由
有没有外星人 180
专题测量宇宙大小的方法 3如果知道了星体的性质，就能知道距离？ 186
第 4章宇宙的明天会怎样 189
4-1向宇宙进发 190
4-2最近的类地行星是什幺
辉映姬公主号之旅六
4-3来到宇宙的尽头
终章宇宙只有一个吗 211
专题多元宇宙论 217
宇宙的尽头、宇宙的诞生、宇宙的未来…… 218
专题宇宙空间与高斯曲率 220
专题爱因斯坦的失败
编辑寄语 231
参考文献 233
照片提供 237
译者跋 239

在编写本书的过程中，与我交往甚密的一位摄影师有一天突然对我说道：“最近，我也在思考有关宇宙的问题，感觉挺有意思的。”我不知道他为什幺会突然提起这个话题。问他原因，他回答到： “每每想到自己是被未知的宇宙包围着，感觉脑子和平常工作时的运转方式都不一样了，非常有趣。”原来他指的是这个呀。确实如此，工作中为了避免错误，我们整日里不得不绷紧神经，处处小心，结果搞得身心俱疲。就像让我们一直重複同一个动作一样，只有被用到的那部分肌肉才会感到酸痛。此外，应试教育制度下的学习过程也是如此。
在思考宇宙问题时，我们的思维模式异于常态。可以简单地比作“轻微地运动运动，从而缓解肌肉的疲劳”。
“宇宙是什幺样的啊？”这就是促进人的大脑运动的诱因。我的摄影师朋友所说的，应该就是这个意思。
我也喜欢思考宇宙问题，很多关于宇宙的知识都让我好奇不已，我对摄影师说了几个问题： “宇宙是运动变化的，空间也在不断膨胀。所以用坐标等来表示特定的场所其实是不可能的。” “到现在，人们还不清楚所有构成银河系的物质、能量都有哪些。” “在我们的宇宙外，可能还有另外的宇宙存在。”
……
这些理论都还很模糊，与其说它们是科学知识，不如说是一种猜想。摄影师也兴致
勃勃的，我们不禁仰望天空……我们交谈的时间虽不长，但回忆起来，我觉得我们的谈
话却非常愉快。
宇宙为什幺这幺有趣呢？也许就在于无论你怎幺思考，还是不能得出答案吧。当然，人类已经积累了丰富的有关宇宙的知识。不仅如此，人们还发现了物质诞生之谜的大爆炸理论、宇宙空间的大规模构造等，可以说这些宝贵的知识让我们离“宇宙全貌”越来越近了。然而，当我们不断宣布自己有新的发现时，随之而来的却是更多的未解之谜。就如同我们想要知道山的那边是什幺，于是努力攀登，结果发现山的那边还有许多的山……这个比喻向我们形象地展示了宇宙研究的历史进程。
作为一个例子，让我们来看看对月球的研究吧。很长时间以来，人们就围绕月球上有没有水存在而争论不休。如果有大量的水，那幺就可以把水分解而得到氧气，而且饮用水也可以得到解决。那样在月球上建立基地的希望就会大大增加。虽然这个问题看似简单，但对于人类来说，却不是那幺容易解答，论战过程一波三折。因为构成月球的物质与地球相似，所以可以简单地认为月球上最初是有水的。但是，由于月球几乎没有大气，水分蒸发后就飘散于宇宙空间，留下的仅仅是像沙漠那样的地貌。这就是长期以来人们对月球的认识。但人们发现在月球的两极（北极和南极）附近有一些陨坑后，人们就推测“是不是水变成了冰被储存起来了呢？”……结果又如何呢？
我们接着来看。
如今，日本发射的人造绕月观测卫星“辉映姬公主”发回的最新数据显示，并未在南极附近发现水或者冻的存在。至于水深埋于土壤中的可能性，专家指出“即使有水或冰，也是极少量的”。这就是到目前为止最新的结论。但是随着今后人们对月球地表情况的深入调查，答案或许还会被不断刷新吧。离我们最近的天体——月球都有如此多的未解之谜，更何况太阳系、银河系、银河群了。那幺，让我们在向努力追求真理、揭开宇宙面纱的前辈们表示敬意的同时，也发挥自己的想像，展开推理吧！这不仅是思维的“体操”，还有可能在这个过程中取得新的发现，而获得诺贝尔奖呢。
本书的主人公是三个高中生：莰娜、格罗里娅、娅玛妮。她们开始时对宇宙并不了解，但是随着知识的丰富，她们被宇宙的魅力深深吸引了。本书结尾处，我们也通过主人公向大家展示了天文学、宇宙物理学的最前沿知识，虽然这些知识还谈不上全面和系统。为了让大家跟随三位主人公一起享受宇宙的神奇魅力，我们儘量避免在漫画和解说中涉及艰涩的知识，我自己本身也是个一看见数学方程式就犯怵的人，所以就绕过了那些複杂的东西。有的地方必须列出算式的，即使跳过算式也不会影响阅读。
我们都生活在同一片蓝天下。我们自身就是宇宙的一部分，即使我们不是科学家，我们也能自由地驰骋在我们对宇宙的无限畅想中。如果读者在读过本书后，能赞同我的想法：“思考宇宙是件快乐的事”，那幺我就觉得很满足了。
石川宪二