蔡笑岳，1953年出生，重庆市人，心理学教授，博士生导师；广州大学心理学学科带头人，广州大学青少年心理发展与教育研究所所长；广州市人文社科(发展与教育心理学)重点研究基地负责人，广东省重点学科(发展与教育心理学)负责人；中国心理学会《心理科学》编委，中国社会心理学会理事：广东省社会心理学会副会长；广州市人民政府决策谘询专家，广州市优秀专家，广州高校教学名师。主要研究方向为认知与智力发展、教育心理学等。先后主持完成国家社科基金规划课题，全国教育科学规划重点项目，国家教育部人文社科以及省、市哲学社会科学规划项目等10余项。出版专着、译着、教材等16本(部)，在权威期刊发表论文、研究报告80余篇。获教育部全国第三届教育科学优秀研究成果二等奖，广东省、广州市哲学社会科学优秀研究成果特等奖、一、二、三等奖等20余项。

第一节 智力的概念

第二节 智力概念的内隐层面

第三节 当代心理学对智力认识的新理论

第四节 对智力本质的认识与思考

第一节 智力测验範式

第二节 认知学习範式

第三节 认知发展範式

第四节 信息加工範式

第五节 认知神经範式

第六节 生态文化範式

第七节 智力研究範式的整合

第一节 心智地图模式的智力结构理论

第二节 信息加工的智力结构理论

第三节 大智慧型观点下的智力结构理论

第四节 生态文化的智力结构理论

第五节 神经功效模式的智力结构理论

第六节 智力结构研究的展望

第一节 心理测量的原理

第二节 智力测验的产生与发展

第三节 一些重要的智力测验

第四节 智力测验的发展趋势

第一节 智力发展概述

第二节 智力发展的趋势

第三节 智力发展的年龄特徵

第四节 智力发展的影响因素

第五节 智力发展的理论

第一节 潜在的智慧能量

第二节 智力开发的基本途径

第三节 智力开发的实验研究

第一节 社会文化视野中的智力

第二节 智力与文化关係的理论

第三节 社会文化对智力的影响机制

第四节 生态智力发展观

第一节 智力的种族差异

第二节 不同人种的脑与智力的关係

第三节 异族收养子和混血儿的智力研究

第一节 学习与智力的心理学研究

第二节 传统智力因素与学习

第三节 多元智慧型与学习

第一节 智力与人格关係的发展

第二节 智力与人格关係的理论模型

第三节 智力与人格关係的研究进展

第一节 人工智慧概述

第二节 自然智力与人工智慧的关係

第三节 从发展的角度看心理学对人工智慧的影响

第四节 人类智力的集合研究

第一节 社会智力

第二节 文化智力参考文献后记