前辅文
第1章教育技术与教师能力
1.1教育技术的基本概念
1.1.1定义与内涵
1.1.2相关概念及辨析
1.2教育技术的沿革与趋势
1.2.1教育技术的历史沿革
1.2.2教育技术的发展趋势
1.3资讯时代的教师教育技术能力
1.3.1信息技术与课程整合
1.3.2信息素养与信息技术套用能力
小结
习题
综合实践活动
第2章教育技术套用的理论基础
2.1视听与传播理论
2.1.1经验之塔及其启示
2.1.2教育传播及其原理
2.2行为主义与认知主义
2.2.1行为主义理论及其套用
2.2.2认知主义理论及其套用
2.3建构主义与联通主义
2.3.1建构主义理论及其套用
2.3.2联通主义学习观
2.4多媒体认知及其教学原则
2.4.1多媒体认知过程
2.4.2多媒体教学原则
小结
习题
综合实践活动
第3章信息化教学环境及其套用
3.1信息化教学环境
3.1.1教学环境及其构成
3.1.2多媒体教室
3.1.3网路教室
3.2线上学习平台与网路课程
3.2.1线上学习平台及其案例
3.2.2网路课程及其开发
3.3虚实融合学习环境及其套用
3.3.1虚实融合学习环境概念与特徵
3.3.2虚实融合学习环境下的学习
小结
习题
综合实践活动
第4章多媒体辅助教学
4.1多媒体辅助教学的基本模式
4.1.1基本概念
4.1.2多媒体教学模式
4.2多媒体课件的设计与开发
4.2.1多媒体课件开发阶段
4.2.2多媒体素材的採集与加工
4.2.3多媒体创作工具
4.2.4HTML5与移动学习
4.3知识可视化及其套用
4.3.1可视化概念与工具
4.3.2概念图及其套用
小结
习题
综合实践活动
第5章开放教育资源与远程教育
5.1开放教育资源及其套用
5.1.1开放教育资源概述
5.1.2开放教育资源的套用
5.2现代远程教育
5.2.1远程教育的特徵与类型

5.2.2远程学习的影响因素
5.2.3远程教育的学习支持服务
5.3社会性软体及其教育套用
5.3.1社会性软体的特点
5.3.2社会性软体的套用
5.4基于网路的研究性学习
5.4.1研究性学习及其实施
5.4.2网路探究WebQuest
5.4.3研究性学习案例
小结
习题
综合实践活动
第6章教学设计
6.1教学设计概述
6.1.1定义与特徵
6.1.2教学设计工具
6.2教学设计的基本过程
6.2.1教学设计的前期分析
6.2.2教学目标的阐明
6.2.3教学策略的制定
6.2.4教学方案的编写
6.2.5教学设计成果的评价
6.3教学设计案例
6.3.1国小语文教学设计
6.3.2高中生物教学设计
小结
习题
综合实践活动
第7章教学评价
7.1教学评价的概念与技术
7.1.1教学评价概述
7.1.2教学评价技术
7.2教学过程的评价
7.2.1评价方法与量规
7.2.2评价过程与结果描述
7.3教学资源的评价
7.3.1评价指标
7.3.2常见资源的评价
7.4教育技术在评价中的套用
7.4.1教学过程记录与评价
7.4.2学习反应信息分析
7.4.3档案袋评价
7.4.4线上测验及分析
小结
习题
综合实践活动
第8章技术促进教育变革
8.1教育技术支持下的个性化教学
8.1.1人工智慧与适应性教学
8.1.2虚拟现实与情境教学
8.1.3大数据与学习分析
8.2基于信息技术的教学变革
8.2.1教学创新的多元视角
8.2.2资讯时代的混合式学习
8.3教育技术促进科学普及与文化传承
8.3.1非正式学习与博物馆
8.3.2教育技术与科学普及
8.3.3教育技术与文化传承
小结
习题
思考题
附录1中国小教师信息技术套用能力标準（试行）
附录2本书相关资源列表
参考文献