《信息技术与物理教学整合的模式与策略》是中国教育学会十五规划重点课题《信息技术与物理教学整合研究》、全国十五教育科学规划教育部重点课题子课题《信息技术与中国物理教学整合研究》的研究成果，包括两个部分，共设七章。第一部分内容主要包括信息技术与物理教学整合的主要形式以及相应策略，第二部分内容是易学、好用、高效、多样化的技术支持。

作者根据在实践研究中总结出的易学、好用、高效、多样化的技术支持思路来撰写全书，把教学资源的设计、开发和使用统一起来，信息技术与教学设计相联繫，物理实验，数据处理和探究学习相结合，为中学一线教师更好地实现信息技术与学科课程整合提供了切实而有效的指导。

第一章 信息技术与物理教学整合的教学模式

1.1 以教师使用信息技术为主的演示型教学模式

1.1.1 演示型教学模式简介

1.1.2 演示型教学模式的教学原则

1.1.3 演示型教学模式教学案例

1.2 以学生使用信息技术为主的自主探究学产模式

1.2.1 以学生使用信息技术为主的自主探究学习模式简介

1.2.2 以学生使用信息技术为主的自主探究学习模式案例

1.3 网路环境下的教学模式

1.3.1 网路环境下学习理念和学习方法的发展

1.3.2 设计网路学习环境的策略

1.3.3 网路环境下教学模式的具体形式以及相关案例

第二章 利用信息技术提高教学和教研工作效率的策略

2.1 有效收集和利用信息的方法与策略

2.1.1 充分了解并套用图书馆

2.1.2 学会使用线上资源

2.1.3 评价你的信息资源

2.2 常用工具实用技巧经验总结

2.2.1 使用Word2000的常用技巧

2.2.2 巧用智慧型输入法

2.2.3 使用雷射印表机的常用技巧

2.3 物理教学中常用多媒体素材的採集与处理

2.3.1 常用多媒体档案类型

2.3.2 物理教学常用图像的採集

2.3.3 物理教学常用图形、图像的製作

2.3.4 物理教学常用图形、图像的处理与套用

2.3.5 物理教学常用音频的採集与套用

2.3.6 物理教学常用视频的採集与套用

2.4 利用Excel进行统计分析的方法及案例

2.5 利用 计算机进行习题研究案例

第三章 使用仿真物理实验室的方法及案例

3.1 主模组的使用

3.1.1 仿真物理实验室主模组的界面

3.1.2 示例:研究平抛运动

3.1.3 仿真物理实验室主模组中的器件

3.1.4 电场与磁场部分中的套用

3.2 光学模组的使用

3.2.1 光学主界面

3.2.2 示例:凸透镜聚焦

3.2.3 仿真物理实验室光学模组中的器件

3.3 电学模组的使用

3.3.1 仿真物理实验室电学模组的界面

3.3.2 示例:用伏特表直接测量乾电池的电压

3.3.3 仿真物理实验室光学模组中的器件

3.3.4 示例:用伏安法测量电阻的阻值

3.4 利用仿真物理实验室的教学案例

第四章 Excel在物理教学中的套用策略与案例

第五章 MATLAB套用简介及案例研究

第六章 几何画板在物理教学中的套用策略

第七章 数位化物理实验平台套用简介