读书笔记摘抄新闻资讯
电子技术基础与技能——理实一体化
《电子技术基础与技能——理实一体化》是由张道平主编，高等教育出版社2015年出版的“十二五” 职业教育国家规划教材配套教学用书。该教材既可作为电子技术套用、电子与信息技术等相关专业教材，也可作为从事电子类专业技术人员的自学和培训用书｡
该教材包括十个项目的内容，重点介绍电子技术套用领域的基本理论及基础技能。
基本介绍
- 书名：电子技术基础与技能——理实一体化
- 作者：张道平
- ISBN：978-7-04-043787-4
- 类别：“十二五” 职业教育国家规划教材配套教学用书
- 页数：232页
- 出版社：高等教育出版社
- 出版时间：2015年11月9日
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 版面字数：370千字
成书过程
《电子技术基础与技能——理实一体化》依据教育部相关专业教学标準，参照套用电子技术专业相关中高职衔接教学标準，结合职业教育的教学情况编写｡
该教材由张道平主编并统稿，付克达、吴艳、朱桂玲担任副主编。项目一由武汉市石牌岭高级职业中学付克达编写；项目二由建始中等职业技术学校李运芳编写；项目三由湖北襄阳汽车职业技术学院吴艳编写；项目四由湖北信息工程学校侯守军编写；项目五由武汉东西湖职业技术学校王质云编写；项目六由宜都职教中心周重庆编写；项目七由鹤峰中等职业技术学校田时珍编写；项目八由宜昌机电工程学校朱桂玲编写；项目九由武汉市黄陂职业技术学校万传红编写；项目十由湖北信息工程学校张道平编写。武汉船舶职业技术学院王明慧教授审阅。该教材在编写过程中，还得到湖北省电子电气教学指导委员会的支持和帮助。
2015年11月9日，该教材由高等教育出版社出版。
内容简介
《电子技术基础与技能——理实一体化》主要内容包括电子技能训练基础、直流稳压电源、基本放大电路、功率放大电路、反馈电路、正弦波振荡器、组合逻辑电路、时序逻辑电路、认识555电路以及电子技能综合实训。
教材目录
前辅文 项目一 电子技能训练基础 知识基础 知识点1 印製板基础 知识点2 元器件装接工艺基础 知识点3 焊接技术基础 技能实训 技能实训1 万能板焊接练习（THT） 技能实训2 万能板焊接练习（SMT） 思考与练习 项目二 直流稳压电源 知识基础 知识点1 半导体与二极体 知识点2 整流与滤波基础知识 知识点3 直流稳压电路基础知识 技能实训 测量整流滤波电路的波形 套件製作 製作可调直流稳压电源 思考与练习 项目三 基本放大电路 知识基础 知识点1 三极体及基本放大电路 知识点2 场效应管及放大电路 知识点3 多级放大电路 技能实训 无级调光檯灯模组测试 套件製作 LED摇摇棒的装配与调试 思考与练习 项目四 功率放大电路 知识基础 知识点1 低频功率放大器 知识点2 集成运算放大器 技能实训 LM386典型电路的套用 套件製作 苹果小音箱的装配与调试 思考与练习 项目五 反馈电路 知识基础 知识点1 电路与反馈 知识点2 反馈电路典型套用 技能实训 方波三角波发生器模组测试 套件製作 多功能电子狗的装配与调试 思考与练习 | 项目六 正弦波振荡器 知识基础 知识点1 谐振放大器 知识点2 正弦波振荡器 知识点3 常用正弦波振荡器 技能实训 RC正弦波振荡器模组测试 套件製作 无线音乐门铃的装配与调试 思考与练习 项目七 组合逻辑电路 知识基础 知识点1 数字电路基础 知识点2 组合逻辑电路基础 知识点3 编码及解码电路 技能实训 技能实训1 优先编码器电路模组测试 技能实训2 解码电路模组测试 套件製作 八路抢答器製作与调试 思考与练习 项目八 时序逻辑电路 知识基础 知识点1 RS触发器 知识点2 JK触发器 知识点3 D触发器 知识点4 T触发器 知识点5 暂存器 技能实训 双向移位暂存器电路 套件製作 万年曆的装配与调试 思考与练习 项目九 认识555电路 知识基础 知识点1 常见的脉冲产生电路 知识点2 555时基电路及其套用 知识点3 A/D、D/A转换 技能实训 触摸延时开关模组测试 套件製作 超音波驱蚊器製作与调试 思考与练习 项目十 电子技能综合实训 综合实训 插卡MP3音响的组装与调试 参考文献 |
（注：目录排版顺序为从左列至右列）
教学资源
- 课程资源
《电子技术基础与技能——理实一体化》配有Abook数字课程，该课程包括电子教案、演示文稿等2个板块。
| 数字课程名称 | 出版社 | 出版时间 | 内容提供者 |
|---|---|---|---|
“电子技术基础与技能——理实一体化”数位化资源 | 高等教育出版社 | 2015年11月 | 张道平 |
教材特色
1、合理选择教材内容。
2、安排教材结构，体现了理论实践一体化的编写模式。
3、更新教材呈现方式。
4、完善职业教育教学评价体系。
5、配备了教学资源包，为实施教学提供保障。
作者简介
张道平：湖北信息工程学校教师。