安全和自我防範意识是每一位儿童成长过程中都需要学习和掌握的。国际研究显示，障碍儿童在各类侵害中风险最高。本书为父母、老师和其他照顾者在帮助儿童（不论障碍还是非障碍）掌握个人安全技能方面提供了非常宝贵的信息，同时也详细说明了障碍儿童所特有的风险和顾虑。针对障碍儿童，书中介绍了自我保护的方式方法，为从轻度到重度障碍的儿童及青少年掌握安全技能提供了实用的课程理念和实践。这些方法和建议也同样适用于普通儿童。

弗蕾达·布里格斯（Freda Briggs，1930.12.1~2016.4.7），澳大利亚籍学者、作家和儿童保护的倡导者，南澳大利亚大学德莉萨早期儿童及家庭研究中心儿童发展专业教授。2000年她因在儿童保护方面的开拓性工作，被授予该年度澳大利亚杰出老年奖（Senior Australian of the Year）。2009年布里格斯因在儿童性侵害和儿童保护方面的突出贡献，收到了来自谢菲尔德大学授予的荣誉文学博士学位（honorary Doctor of Letters degree ）。

序一… 1
序二… 1
前言… 1
第一部分
第一章 所有儿童均需要个人安全技能 … 3
第二章 障碍儿童为什幺需要个人安全计画 … 23
第三章 个人安全计画中父母的参与 … 38
第四章 发展中的课程 … 64
第五章 回应真实或怀疑的儿童性侵害 … 85
第二部分
模组一 培养孩子的自尊心 … 99
模组二 培养孩子的自我肯定技能 … 113
模组三 应对危险 … 120
模组四 “这是我的身体” … 129
模组五 我们身体的某些部位是隐私的 … 148
模组六 了解我们的感受 … 165
模组七 讨论触摸 … 195
附录 将个人安全技能整合到课程中的方法 … 231