杨承印，出生于1957年7月，毕业于陕西师範大学化学系。现任于化学教育教研室主任。主要研究科学教育，化学课程与教学论，建立起适应基础教育课程改革的化学教师教育课程、教学技能课程与实践培养新体系。对一个课程标準、多个不同版本的国中与高中化学教材做了多维度评价论等，首次在国内引入新方法、新工具于化学课程评价建模之中，为基础教育一线的教师合理选用化学教材作了系列研究。对于基于化学学科的科学探究教与学理论、实践过程、要素开放程度的选择、评价方法与评价主体适切性作了系列研究。编着教材6部，主持与参加省部级基础教育研究项目8项，2004年被评为校级教学标兵。