丛书名: 学校心理辅导丛书

246页

ISBN: 9787506257558

条形码: 9787506257558

尺寸: 20.8 x 14.2 x 1.8 cm

重量: 240 g

《读书治疗》主要内容简介：作者依据丰富的教学和辅导工作经验，提出了以图书资料为媒介，以谘询人员定期指导为途径，以精心设计的问题为核心，以激发当事人产生新的认知、态度和行为，从而解决问题或增进价值为目的的心理辅导方法，形成了完整的理论和作业系统。从书名上看，《读书治疗》是心理治疗专着。实际上，读书治疗不仅适用于临床治疗，更适用于普遍的、以预防和发展为目标的学校心理辅导，特别适合学校心理辅导老师、班主任在常规教学情景下开展辅导工作。《读书治疗》透过丰富的案例，分析了各种儿童文学作品的阅读治疗方式、方法。此外，在结合实例分析的基础上作者还就谘询人员的素质、谘询流程安排、谘询中儿童的心路历程以及各种谘询技巧等进行了详尽的阐述。

总序

原序

第一章 读书治疗的理论

第一节 读书治疗的定义

一、临床的观点

二、发展性和预防性的观点

第二节 读书治疗的目的、功能和实施方式

一、读书治疗的目的

二、读书治疗的功能

三、读书治疗的实施方式

第三节 读书治疗的谘询员特性

一、谘询员的特质

二、谘询员需具备的知识

三、谘询员的技巧

第四节 读书治疗的媒介材料

一、媒介材料的种类

二、选择媒介材料的原则

第五节 读书治疗的心理历程

一、三阶段说

二、四阶段说

三、六阶段说

四、六大阶段十五项反应说

第六节 读书治疗的实施步骤

一、準备阶段

二、实施阶段

三、评鉴阶段

第二章 儿童文学与读书治疗

第一节 儿童歌谣

一、儿童歌谣的定义与特质

二、儿童歌谣与读书治疗

第二节 儿童诗

一、儿童诗的定义与特质

二、儿童诗与阅读治疗

第三节 儿童故事

一、儿童故事的定义与特质

二、儿童故事与阅读治疗

第四节 神话

……

第三章 读书治疗的设计与谘询

第四章 读书治疗研究的回顾与展望