本书注重知识、技能、自我认知三个层面的有机结合。分为14个专题，每个专题设定案例引入、正文、複习与探索等内容，以导引案例为线索，力图打破传统的"传授-接受"教学模式， 通过情境创设，师生互动，学生领悟来促进学生心理成长，使教材从"描述性"向"启发性"过渡。以教材为主体，形成与教材配套的案例、案例使用说明、心理测评量表，便于教师教学借鉴，学生阅读分析。