本书打破传统公共心理学的陈旧框架，依重教书、育人两个层面组织内容，建构一个全新的、完整的高师内容体系，综合了普通心理学、教育心理学、青年心理学、社会心理学、心理卫生学等学校分支的有关内容，围绕教育教学的实践需要，有机地贯穿一体。既能使师範生在简洁明快、通俗易懂的基础上形成并掌握心理学的基本概念，又有助于他们套用心理学能力的形成和发展。

自80年代以来，心理健康问题引起了国内学者的广泛关注，也出了许多研究成果。本书结合知识经济社会的特徵和现代技术的发展，就教师职业领域里有关心理卫生和心理保健的理论和方法作了专门的探讨和介绍。

本书主要从“技术关联与现代教师心理素质的建构”、“教师认知心理调适”、“教师情绪的调适”和“教师人格的自我完善”等方面，对教师的心理卫生知识和心理保健方法作了系统而具体的阐释。特别对技术发展与教师心理健康之间的关係，作者作出了有益的、较深入的研究。